авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Юридическая ответственность несовершеннолетних и деятельность детских пенитенциарных учреждений по ее реализации в советском государстве послевоенного времени

-- [ Страница 4 ] --

Далее в работе анализируются другие документы, обосновывается вывод о состоянии режима, содержащийся в положениях, выносимых на защиту. В работе отмечается, что режимные требования в детских учреждениях нередко нарушались, что видно из результатов многих проверок, в том числе прокурорских. Так, в письме Прокуратуры СССР от 16 января 1951 г. «О прокурорском надзоре за законностью и условиями содержания несовершеннолетних в трудовых колониях (ДТК и ТВК)», в частности, указывалось, что в детских трудовых и трудовых воспитательных колониях «отмечаются многочисленные факты вредной практики массового наказания несовершеннолетних зaключенныx за мaлозначительные проступки. Хотя оценка штрафной практики в трудовых колониях должна быть иной, чем в трудовых воспитательных колониях, ибо в тpудовыx колониях содержатся зaключенные, отбывающие наказание по пригово­рам судов, однако и к ним такая мера, как помещение в штрафной изолятор, долж­на применяться в воспитательныx целях и только в особыx случаях, то есть после того, когда все другие меры не достигают цели … Между тем практика помещения воспитанников в штpафной изолятор при­обрела столь распространенный характер, что во многих случаях эта мера пере­стала служить средством воспитания» (выделено диссертантом – авт.)». Констатация этого явления свидетельствует о том, что к рубежу 1950 г. в детских пенитенциарных учреждениях тенденция на смягчение условий реализации юридической ответственности несовершеннолетних в местах лишения свободы осуществлялась противоречиво.

В работе затем отмечается, что, несмотря на гуманистическую тенденцию развития института юридической ответственности, в том числе смягчении режима, оставалось высоким количество побегов из детских пенитенциарных учреждений и других менее тяжких нарушений. Ввиду такого положения МВД СССР вынуждено было принять ряд радикальных решений. Так, в конце 1954 г. было принято решение выделить для содержaния несовершеннолетних, осужденных за особо опасные преступления и на срок 10 лети более, Валуйскую трудовую колонию УМВД Белгородской области и Энгельскую трудовую колонию УМВД Саратовской области. Комплектование этих тpудовыx колоний осyжденными следовало производить по мере освобождения содержащихся там несовершеннолетних заключенных. Предписывлаось установить для Валуйской и Энгельсской трудовых колоний лимит по 350 мест в каждой и штаты по третьей категории согласно типовым штатам. Тем самым ставилась цель изолировать наиболее криминогенных подростков от основной массы и тем самым предотвратить негативное влияние «отрицаловки».

В 1956 г., как уже отмечалось, было принято новое Положение o детских тpудовых колониях МВД СССР. Здесь режим содержания отрегулирован уже в значительно большем объеме, чем ранее – этим вопросам посвящен самостоятельный раздел (п. 38-53). Важно отметить, что в Положении довольно четко определяется цель режима – он «должен обеспечивать изоляцию вос­питанников, дисциплину, организованность и порядок». Указывалось, в частности, что осyжденные несовершеннолетние, поступающие в колонии, размещаются в карантине, где содержатся под постоянным наблюдением специально выде­ленных работников-колонии. Администрация колонии обязана в течение 10 суток со дня поступления осyжденного несовершеннолетнего в колонию известить oб этом его родныx и сообщить им адрес колонии. Воспитанникам колоний разрешались переписка, свидания с родными, при этом получение передач, отправка и получение посылок и денежных переводов осуществлялось в порядке, устанавливаемом Министерством внутренних дел СССР (ранее эти вопросы регулировались непосредственно в Положениях о колониях). Для свида­ний должны были оборудоваться специальные комнаты. Типовые правила внутреннего распорядка в детских трудовых колониях устанавливались также Министерством внутренних дел СССР. Время подъема, заня­тий в школе и учебно-пpoизводcтвенныx мастерских, приема пищи, массовых мероприятий и отхода ко сну определялись начальником колонии. Продолжительноcть непрерывного сна воспитанников устанавливалась 8- 9 часов в сутки. Еще одно заметное изменение заключалось в том, что применение мер поощрения стало осуществляться на основе заключений воспитательных работников колоний (к ним можно отнести и производственных мастеров), а не оперативно-режимных, как ранее. Следует заметить, что указанные и другие нормы практически без изменений войдут позже в законодательные нормы, определявшие режим в детских уголовно-исполнительных учреждениях.

В третьем параграфе «Привлечение воспитанников детских пенитенциарных учреждений к общественно-полезному труду и организация воспитательной работы с ними» отмечается, что в послевоенные годы детским трудовым колониям, как исправительно-трудовым учреждениям для взрослых, спускался производственный план, за выполнение которого с руководителей колоний спрашивали не менее, а чаще более строго, чем за обеспечение режима содержания, при этом сложилась тенденция создавать четыре вида производства: металлообработку, деревообработку, обувное, трикотажное - в колониях для девушек. Отмечается, что уголовно-исполнительные учреждения для несовершеннолетних нередко досрочно выполняли и перевыполняли плановые задания. Так, производственные задания по валовой и товарной продукции на 1948 г. трудколонии Вологодской области выполнили на 110% (выпуск санок «Давос» как номенклатурных изделий - на 114,8%). В этой связи в работе отмечается, что отличительной чертой осуществления производственной деятельности в детских трудовых колониях послевоенного времени было достаточно широкое распространение социалистического соревнования за досрочное выполнение установленных заданий, как правило, в честь каких-либо дат. Такие меры носили, безусловно, пропагандистско-воспитательный характер, однако, как нам представляется, они имели и определенное стимулирующее воздействие. Существенное место в организации производства в детских пенитенциарных учреждениях занимали вопросы безопасности труда, что вполне объяснимо, учитывая неопытность несовершеннолетних рабочих и относительно сложное производство, в которое они были вовлечены, и прежде всего имеется в виду работа на металло- и деревообрабатывающих станках. За свою работу воспитанникам начислялась заработная плата, причем этому вопрос в нормативных ведомственных документах уделялось значительное внимание.

Далее в работе освещается воспитательная работа в детских пенитенциарных учреждениях. В этой связи отмечается, что годы репрессий, Великая Отечественная война, трудные послевоенные годы привели к серьезной деформации психики и нравственных начал несовершеннолетних правонарушителей. В этом смысле характерным является положение, обрисованное в воспоминаниях Е.Е. Керсновской, которая, будучи несовершеннолетней, прошла в первые годы после войны через несколько видов мест лишения свободы и описала увиденное, в частности, она писала о тех, с кем была рядом: «…Старшая, лет пятнадцати на вид, производит впечат­ление уже действительно испорченной девчонки. Неудивительно, она уже побывала в детской исправительной колонии и ее уже на всю жизнь «исправили». Нездоровая бледность, наглые подведенные глаза … Остальные девочки смотрят на свою старшую подругу с испу­гом и завистью. Если эта старшая уже полуфабрикат, то они еще сырье - прос­то перепyганные дети. Туго заплетенные и завязанные тряпочками косички, юбчонки из крашенины (холст, крашенный чернильным порошком), блузки из грубого холста, материнские кофты. В глазах - тоска и испуг, вот-вот брызнyт слезы. Неразговорчивы: молчат, опустив голову. Они уже осyждены по закону «о колосках», попались на горсти зерна. Голод не тетка, а чужая тетка не мать. Все - сироты или почти сироты… Пересылочная тюрьма в Новосибирске. Малолетки здесь, на пересылке, - это нечто совсем иное! Их наряды, их завивки перманент, обесцвеченные перекисью, их крашеные губы, подведенные глаза и выцарапанные брови не гармонировали c еще детскими чертами лица и детской фигурой, зато вполне гармонировали c неизменной папиросой, хрипловатым голосом и манерами, свойственным прос­титуткам низшего пошиба». Такое положение, конечно, значительно осложняло исправительный процесс.

Тем не менее в документах прослеживается неизменный акцент на приоритете воспитательных начал. Так, в Директиве «Об улучшению работы отделов НКВД/УНКВД по борьбе с детской беспризорностью, безнадзорностью и преступностью» от 14 февраля 1946 г. предписывалось организовать работу в детских колониях так, чтобы вся деятельность их была подчинена задачам воспитания детей. При этом особое внимание следовало обратить на организацию детского коллектива, привлечение воспитанников к активному участию в жизни колонии и воспитание у них чувства ответственности за состо­яние колонии; шире развернуть физкультурно-оздоровительную и культурно-воспитатель­ную работу, практиковать проведение походов, организацию физкультурных игр и соревнований, посещение музеев и т.д. Далее в работе освещаются отдельные аспекты воспитательной работы, в частности, привлечение к ней родителей воспитанников, более активное использование такого стимула, как институт условно-досрочного освобождении, деятельность комсомольских и пионерских организаций, которые тогда еще могли функционировать в местах лишения свободы для несовершеннолетних, и др.

В рассматриваемом контексте автор рассматривает вопрос о том, для чего МВД СССР нужно было содержать детские трудовые воспитательные колонии? Дело в том, что в них, как отмечалось, помещались несовершеннолетние, хотя и замеченные в причастности к правонарушениям, но не осужденные за конкретные преступления и, стало быть, они не должны были быть в сфере ведения МВД СССР, несмотря на то, что решения о направлении в такие колонии принимал суд – для такой категории детей функционировали детские комнаты милиции. Как представляется, в данном случае имела место определенная инерция правосознания правящей элиты, когда сложившееся ранее система детских пенитенциарных учреждений при консервативном характере вообще тюремной сферы долго не могла измениться (это произойдет лишь в начале 1960-х гг.); кроме того, очевиден был интерес ведомства с точки зрения использования несовершеннолетних как дешевую рабочую силу. В работе анализируются причины нарушений в реализации воспитательного процесса. Вместе с тем отмечаются прогрессивные меры, в частности, в отдельных колониях профессиональное обучение могло быть организовано по программам средних специaльныx учебных заведений. В дальнейшем до конца рассматриваемого периода заметным решением следует назвать издание распоряжения о Попечительских советах детских колоний, и в этом смысле МВД СССР даже определило время (в дальнейшем этот институт до конца СССР так и не стал использоваться, будучи замененным институтом шефства, и будет возрожден лишь в начале 1990-х гг.), более активное привлечение в исправительному процессу крупных творческих организаций, что в целом свидетельствовало о постепенном отходе от сложившего накануне войны подхода, предполагавшего рассматривать места лишения свободы для несовершеннолетних почти так же, как и для взрослых.

В заключении сделаны основные выводы по диссертации.

По теме диссертации автором опубликованы следующие работы:

Статьи в изданиях, включенных в Перечень ВАК Минобрнауки России:

  1. Деятельность правоохранительных органов советского государства по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в послевоенный период // Общество и право. 2009. №2. 0,3 п.л.
  2. Организационно-правовые основы реализации уголовного наказания в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних преступников во второй половине 1940-х – первой половине 1950-х гг. // Теория и практика общественного развития. 2009. №1. 0,2 п.л.
  3. Юридическая ответственность несовершеннолетних преступников в местах лишения свободы в послевоенные годы // Теория и практика общественного развития. 2009. № 3-4. 0,3 п.л.
  4. Условия содержания несовершеннолетних правонарушителей в детских пенитенциарных учреждениях в послевоенный период // Общество и право. 2012. № 1 (38). 0,35 п.л.

Иные публикации:

  1. Дынько. Особенности реализации юридической ответственности в отношении несовершеннолетних после окончания Великой Отечественной войны // Актуальные социально-политические и правовые проблемы развития российского общества: Материалы II-ой Всероссийской научной читательской конференции. Краснодар: ООО Издательский дом «ХОРС», 2007. 0,2 п.л.
  2. Дынько. Развитие системы пенитенциарных учреждений для несовершеннолетних преступников в СССР послевоенного периода (1945-1953 гг.) // Актуальные социально-политические и правовые проблемы развития российского общества: Материалы III-ей Всероссийской научной читательской конференции. Краснодар: ООО Издательский дом «ХОРС», 2008. 0,2 п.л.
  3. Воспитательная работа в пенитенциарных учреждениях для несовершеннолетних в советском государстве послевоенного периода // Право в системе социально-экономических регуляторов общественных отношений в современной России: проблемы теории и правоприменительной практики / Материалы научной конференции 27 ноября 2008 г. Краснодар: Университет МВД России, 2008. 0,2 п.л.
  4. Уголовно-наказательная политика советского государства применительно к несовершеннолетним правонарушителям и проведение среди них профилактической работы в послевоенные годы // Общество: экономика, политика, право: научный ежегодник. 2008. Выпуск 2. 0,3 п.л.
  5. Надзор за деятельностью администраций детских пенитенциарных учреждений в послевоенный период // Общество: экономика, политика, право: научный ежегодник. 2009. Выпуск 1. 0,3 п.л.
  6. Деятельность правоохранительных органов в послевоенный период по профилактике преступности среди несовершеннолетних //Вестник Краснодарского университета МВД России. 2009. № 4. 0,2 п.л.
  7. Общественно-полезный труд воспитанников детских пенитенциарных учреждений в послевоенные годы // Россия: вчера, сегодня, завтра / Сборник материалов 1-ой всероссийской научной читательской конференции. 2011. 0,3 п.л.
  8. Режимные правоограничения как средство реализации юридической ответственности несовершеннолетних преступников в местах лишения в послевоенный период // Актуальные вопросы современной науки / Материалы 2-ой международной научно-практической конференции. 2012. 0,3 п.л.


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.