авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

Ценностно-коммуникационная сущность профессиональной субкультуры специалистов библиотечного социального института

-- [ Страница 6 ] --

– горизонтальная коммуникация органически свойственна такому либеральному институту, как библиотека. Для принятия любого решения необходима большая и разносторонняя информация. Однако, как показало исследование, формы, направления горизонтальной коммуникации и источники информационного обмена традиционны, замкнуты на коллективе библиотеки. Использование в числе направлений коммуникации только координации планирования, а в качестве форм – встречи на заседаниях – позволяет утверждать, что эти коммуникации не являются отражением потребности в них, а заданы «сверху». Неформальный интеллектуальный обмен активно используется ограниченной группой специалистов со стажем от 5 до 10 лет. Низкая коммуникативная активность в этом аспекте не имеет объективных причин. Практически все опрошенные указали, что возможности информационного обмена есть у всякого, кому есть что сказать. Горизонтальные каналы профессиональной коммуникации демонстрируют отсутствие паритета различных функциональных служб в этом процессе. Лидерство по интенсивности контактов отделов обслуживания и единичные контакты с отделами, которые обеспечивают процесс обслуживания, свидетельствуют о дискретности профессионального пространства. Неоднозначное, в чем-то даже полярное, отношение специалистов к горизонтальным коммуникациям отражает разную степень профессиональной идентификации специалистов и, возможно, невысокую степень инновируемости содержания труда;

– узость горизонтальной профессиональной коммуникации приводит к дисбалансу желаемых и действительных ролей в коммуникативных ситуациях. Около 80% респондентов не в восторге от реальной роли исполнителя. Остальные роли – организатора, консультанта, генератора идей, критика, воспитателя – находятся чаще в пространстве потенциальных ролей, между тем, активный контакт с метасистемой позволяет любому специалисту реализовать весь спектр коммуникативных ролей. Дисбаланс коммуникативных ролей опрошенные склонны объяснять недостатками в организации труда, хотя между ними нет глубинной связи. Нарушение внутрипрофессиональных обязательств, беспокоящее около половины специалистов, напротив, может сказываться на данном процессе. Преобладание роли исполнителя (фактической или мнимой) при стохастическом и многофункциональном характере профессиональной деятельности не может быть оценено иначе, как недопустимое. Источники дисбаланса следует искать в личном профессиональном пространстве, тогда как специалисты БСИ склонны винить в этом внешние причины. Изучение причин горизонтальной декоммуникации (непринципиальных, нестойких, ситуативных) позволяет утвердиться в этой мысли.

Дискурс как свободная коммуникативная ситуация позволяет объединить проблемные ситуации профессиональной деятельности, к которым относятся: разнонаправленность информационного и коммуникативного (информационное предназначено обезличенному массовому пользователю, коммуникативное – привилегия общения); противостояние технологического и человеческого, дифференциацию «деятельности» и «делания». Дискурс позволяет дифференцировать профессиональное взаимодействие (коммуникативно, элитарно, человечно, целиком основано на таком феномене, как деятельность) и воздействие (информационно, эгалитарно, технологично, в нем присутствует значительный элемент практики «делания»).

В третьем параграфе представлены результаты эмпирического исследования. В отличие от прогнозов в естественных и технических науках, объекты которых почти или совершенно неуправляемы, прогнозы в общественных науках осуществляются в отношении объектов, практически всегда поддающихся видоизменению, в том числе посредством действия на основе решений, принятых с учетом прогноза.

Социальные прогнозы бывают двух типов: поискового, цель которого — выявление перспективных социальных проблем, подлежащих решению средствами управления, и нормативного — определение альтернативных путей оптимального решения перспективных проблем.

Сущность предпринимаемого для этой цели анализа заключалась в том, что ПС специалистов БСИ представляется в виде некоторого ограниченного числа основных измерений, описывающих ее с достаточной полнотой. Затем идентифицируются и оцениваются все возможные состояния, которые данный объект может принимать. По сути своей эта операция аналогична логико-аналитической схеме объекта. Например, при построении модели такого объекта, как “профессиональные ценности специалистов БСИ», посредством контент-анализа были выделены следующие индикаторы: истина, знание, книга, документы, традиции, инновации, коммуникации.

Каждый из структурных компонентов может принимать несколько нормативных форм, например, три: высшую, среднюю, низшую. Эти формы не исчерпывают всего многообразия проявлений жизнедеятельности объекта, но для его формализации это упрощение вынужденное и может быть в дальнейшем компенсировано теоретическим анализом результата. В итоге отдельные измерения, конкретизированные с точки зрения их нормативных форм, образуют многомерную аналитическую модель объекта. В исследовании ПС специалистов БСИ показатели оценивались по шкале Харрингтона – наиболее известной, характеризующей степень выраженности свойства параметра (критерия) и имеющей универсальный характер, поскольку числовые значения градаций шкалы Харрингтона получены на основе анализа и обработки большого массива статистических данных.

В экспертной оценке ПС специалистов БСИ приняли участие теоретики и практики библиотечного дела, представители крупнейших библиотек: РНБ, РГБ, НБ РТ, РЮБ РТ, РЮБ Чувашской Республики, РДБ Чувашской Республики, преподаватели Казанского государственного университета культуры и искусств, УдГУ и др.

Вербально-числовая шкала Харрингтона

Описание градаций Числовые значения
Очень высокая 0,8-1,0
Высокая 0,64-0,8
Средняя 0,37-0,64
низкая 0,2-0,37
Очень низкая 0,0-0,2

Показатель А1 профессиональные ценности - характеризуется следующими параметрами:

  1. Истина
  2. Знание
  3. Документы
  4. Книга
  5. Читатели
  6. Традиции
  7. Инновации
  8. Коммуникации

Показатель А2 социальная организация - характеризуется следующими параметрами:

  1. Профессиональная ассоциация
    1. Сущность
    2. Назначение
    3. Организация
  2. Профессиональное объединение
  3. Общество друзей библиотеки

Показатель А3 - предметная среда профессиональной деятельности характеризуется параметрами:

  1. Архитектура библиотечного здания
  2. Библиотечный интерьер
  3. Рабочее место библиотекаря

Этим параметрам соответствуют следующие градации и их числовые оценки, расположенные в указанных интервалах. При этом числовой диапазон изменения значений параметра составляет от 0,4 до 1,0.

Представляется справедливым и ожидаемым, что специалисты БСИ в числе приоритетных профессиональных ценностей называют читателей и книгу.

Далее, с небольшим отрывом следует значимая для такого консервативного социального института, каким является библиотека, ценность – традиции. В совокупности же триада ценностей – читатели, книга, традиции – ориентирована на продолжение традиционного дискурса. Библиотеки давно и с успехом систематизируют культурное наследие, формируют в читательской среде уважение к книге, формируют у читателей умение читать и мыслить. Все это было прогрессивно и достижимо, когда библиотека являлась практически единственным информационным институтом общества. Сегодня мы не располагаем действительной информацией о том, каков процент «непользователей» общественных библиотек. Однако с большой долей уверенности можно предполагать, что это более половины российского общества. Следовательно, ориентация на читателя, книгу и традиции позволяет библиотеке, в лучшем случае, приспособиться к изменившимся условиям функционирования. Более того, сохранение традиций превалирования внутренних профессиональных коммуникаций над внешними в настоящих условиях особенно пагубно. Как отмечалось ранее, дискурс идеальной библиотеки состоит сегодня в ином – в создании пространства, ориентированного на культурное и социальное изменение общества. В настоящее время данный дискурс достаточно далек от воплощения, о чем свидетельствует и то, что такие профессиональные ценности, как коммуникации и инновации, значатся на третьем месте, и то, что знания и истина как ценности занимают предпоследнее и последнее места. Разрыв ценностей (читатель на первом месте, а истина – на последнем) подтверждает реальность угрозы, что профессиональная идеология библиотек будет привнесена в библиотечное дело извне, а не сформирована библиотечным сообществом. Традиция обучения всегда была свойственна библиотекам, поэтому первенство знания и его высшей формы существования – истины – как профессиональных ценностей неоспоримы.

Профессиональные ценности как составляющие профессиональной морали имеют не духовную, а социальную природу. Мораль производна от социальности, ее главные функции состоят в организации профессионального сообщества. Активность личности обеспечивается теми зависимостями, которые возникают у нее благодаря включенности в сообщество. Моральность профессионала эквивалентна его вкладу в общее благо. Следовательно, чем больше связей личности с профессиональным сообществом, тем потенциально более высоким является ее моральный уровень. О реальном участии российских библиотекарей в профессиональных организациях шла речь в соответствующем разделе. В данном разделе представляет интерес субъективная оценка значимости данных организаций.

К сожалению, если отдельные компоненты профессиональных ценностей (читатели и книга) получили оценки из разряда «очень высокие», то профессиональные организации значатся в пределах высокого и среднего уровней. На первом месте значится профессиональная ассоциация библиотекарей, что объясняется степенью знакомства с данной организацией, а не собственной, исходящей из опыта практической деятельности, оценкой ее эффективности. Учитывая незначительное число региональных ассоциаций, библиотекари, очевидно, оценивали деятельность РБА.

На уровне средних оценок оказались «общества друзей библиотек» и «профессиональные объединения библиотекарей». Как справедливо отметили эксперты, «общества друзей библиотек» известны им по публикациям о зарубежном библиотечном опыте. Тем более странной выглядит столь низкая оценка, ведь общеизвестно, какую большую роль играют данные общества в расширении социального влияния библиотеки и отстаивании ее прав. Особенно опыт данных организаций полезен для российских библиотек с их невысокой коммуникационной активностью. Люди, сотрудничающие с обществом друзей библиотеки, и организации, входящие в профессиональные библиотечные объединения, представляют собой коммуникационные узлы, которые, согласно теории синергетики, способны приводить к большим последствиям при малых усилиях. Например, небольшие музеи (в Казани это музей социалистического быта или мемориальный музей В.П. Аксенова), установившие тесные контакты с любительскими объединениями, реализуют различные проекты и пользуются большой популярностью, гораздо большей, чем крупные музеи, рассчитывающие привлечь неорганизованного посетителя своими уникальными коллекциями.

Тесное профессиональное сотрудничество, выходящее за пределы конкретной библиотеки, является способом конструирования профессионального идеала. Как правило, человек, которым мы стремимся быть – это человек нашего времени и нашей среды. Идеал создает моральное единство профессионального сообщества. Поэтому активное взаимодействие профессионального сообщества позволяет выявить образцы профессионального поведения, отрефлексировать в сознании необходимые профессиональные качества и т.д.

Предметная среда профессиональной деятельности оценивается специалистами на уровне высоком (профессиональный интерьер и рабочее место библиотекаря) и среднем (архитектура библиотечного здания). Очевидно, что в данной оценке проявляются негативный опыт профессионалов и превалирование в их сознании обыденного над профессиональным.

Концепция библиотеки как «форума идей», где пересекаются разные социальные группы, объединенные некой общностью интересов, как «третьего» места (после дома и работы), где человек чувствует себя наиболее комфортно и безопасно, требует соответствующей среды. Библиотека должна развиваться как пространство, аккумулирующее контакты пользователей между собой. Ее архитектурное решение способно как стимулировать максимальное продление межличностных контактов, так и противодействовать этому. Например, традиции американских библиотек становиться летней школой чтения для учащихся колледжей, когда они ежедневно принимают несколько сотен читателей, абсолютна невозможна в российской практике. Не менее важной становится стилевая, образная составляющая архитектуры библиотечного здания и его внутреннего пространства.

Высокая оценка интерьера и рабочего места библиотекаря закономерны. Причем в интерьере библиотеки эксперты ценят, в первую очередь, его функциональность – открытость, читаемость, обеспечивающие возможность быстрой в нем ориентации и повышающие работоспособность. Эстетические характеристики, направленные на создание «приглашающей», «заманивающей» атмосферы, находятся на втором месте.

Организацию рабочего места библиотекаря эксперты связывают, в первую очередь, с возможностью обеспечения доступа к нему читателя, эта позиция единственная получила очень высокую оценку. Эксперты высоко оценили влияние рабочего места библиотекаря на оценку его труда и возможности контроля за деятельностью читателя (в условиях отсутствия современных средств защиты, это актуальная профессиональная задача).

Исследование показало, что для развития БСИ необходимо формирование плюралистического мировоззрения и активной профессиональной позиции специалистов. «Читателецентристская» направленность профессионального сознания большинства специалистов БСИ, ориентация на монологические формы мышления, процессы декоммуникации внутри профессионального сообщества могут быть преодолены культивированием ПС с ее ценностно-коммуникационной направленностью. Профессиональные стереотипы поведения, получившие эмоциональную поддержку, сдерживают трансляцию библиотечных ценностей в общество. Продуктивная профессиональная деятельность, определяемая профессиональной субкультурой, характеризуется целостностью и активностью, поскольку интегрирует в себе ценности и технологии.

В заключении подведены итоги исследования, сформулированы выводы, определены перспективы дальнейшего развития научных исследований в данной области.

В информационном обществе библиотека, равно как и другие социальные институты, испытывает несколько серьезных вызовов. Сохранение своей роли как культуросохраняющего и культуроформирующего института требует от библиотеки поиска принципиально иных способов профессиональной деятельности.

Профессиональная субкультура специалистов БСИ есть феномен, закономерно возникающий в процессе формирования профессиональной группы. Однако в современных условиях, главным из которых является смена культурных парадигм, он многократно актуализируется. Субкультура становится элементом социальной структуры, формой организации и регулирования сообщества, определяющего ценности, идеологию, нормы поведения и взаимодействия во внутренней и внешней среде.

Профессиональная субкультура как ценностная система оказывается значимым, подчас единственным, явлением, источником профессионального саморазвития, когда нормативно-правовая система не создана или утратила свою актуальность, что характерно для переходного периода.

Самые динамичные составляющие профессиональной субкультуры специалистов БСИ – социальная организация и профессиональные ценности – сосуществуют на принципах синергетики. Именно они обеспечивают и развитие субкультуры, и ее преемственность. К числу первоочередных проблем формирования ПС специалистов БСИ следует отнести вертикальную и горизонтальную декоммуникацию, монологические формы мышления, получившие эмоциональную окраску и закрепленные в профессиональных стереотипах поведения, традиционной организации деятельности профессионального сообщества. Все это создает предпосылки для культивирования ПС как коммуникационного пространства профессионализации на принципах социокультурного подхода и самоорганизации.

Продуктивная профессиональная деятельность определяется в рамках социокультурного подхода двумя диалектически взаимосвязанными составляющими – организационной культурной, определяемой материально-технической и технологической составляющей, и ценностной, которая предполагает определенный уровень развития способов и форм деятельности людей, основанной на конкретной системе ценностей, норм, идеалов.

Феномен понятия «ПС специалистов БСИ» с учётом разных наук позволяет рассматривать его как способ освоения человеческой культуры (социально-педагогический феномен), как первую ступень в процессе непрерывного профессионального образования (образовательный феномен) и как специфическую деятельность студентов (деятельностный феномен).

В мире не существует теорий, которые объясняют «все» и «раз и навсегда». Во всех теориях можно выявить как положительные черты, так и недостатки. В условиях социальной трансформации общества социальная и культурная самоидентификация людей проявляется в формах субкультуры. Отличие профессиональных субкультур состоит в их позитивной направленности. Альтернативные тенденции: продуктивные и деструктивные форм активности, самореализации, саморазвития или саморазрушения (личности и социума), социальной консолидации или социальной дезинтеграции в них сведены к минимуму. Однако из этого не следует, что в становлении и развитии профессиональной субкультуры специалистов БСИ не существует проблемных полей. Специфические проблемы культуры, такие как соотношение традиции и новаторства, личности и нормативных систем, ценностно-идеологических ориентаций различных профессиональных подгрупп, существовали в ней всегда и обострялись в моменты перехода от одной исторической эпохи к другой.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.