авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

Земское библиотечное дело в культурной среде региона (на примере санкт-петербургской губернии 1864 - 1917 гг.)

-- [ Страница 2 ] --

Результаты исследования отражены в восьми публикациях общим объемом 2 а.л., в том числе в журналах «Научные и технические библиотеки» (2009) и «Библиосфера» (2010) (2011), включенных ВАК в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук»; основные положения и итоги исследования докладывались на международных и всероссийских научно-практических конференциях (2008-2011 гг.): «История библиотек сквозь века» (международная научная конференция, Санкт-Петербург, 2008 г.); 57-й и 58-й научных конференциях аспирантов и студентов (Санкт-Петербург, 2008 г., 2009 г.); «Шестые Азаровские чтения. Библиотека в социальном и медийном пространстве региона» (всероссийская научно – практическая конференция, Самара, 2009 г.); «Частная и общественная инициатива в поддержку библиотек в России» (всероссийская конференция, посвященная 125-летию создания сети общедоступных библиотек города Москвы, Москва, 2010 г.); «Вторые Сахаровские чтения» (всероссийская научно-практическая конференция (Санкт-Петербург, 2010 г.); «Смирдинские чтения. Книжное дело вчера, сегодня, завтра» (всероссийская научная конференция (Санкт-Петербург, 2010 г.); «Библиотеки в новом десятилетии информационного века: совершенствуя технологии и развивая сотрудничество» (международная научная конференция, Крым, Судак, 2011 г.).

Структура диссертации. Цель и задачи исследования определили содержание и структуру диссертации, которая состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и архивных источников (более 200 наименований). Приложениями диссертации являются: административная карта губернии с указанием месторасположения земских библиотек; биографические справки об организаторах и учредителях библиотек губернии; база данных «Земские библиотеки Санкт-Петербургской губернии» в электронном формате.

II. Основное содержание работы

Во введении обоснована актуальность выбранной темы, охарактеризована степень ее изученности, определены объект, предмет, цель, задачи, методологические основы, хронологические и географические границы, положения, выносимые на защиту.

Первая глава диссертации «Культурная среда Санкт-Петербургской губернии второй половины XIX начала ХХ столетия» состоит из четырех параграфов. В первом параграфе «Дефиниция понятия «культурная среда»» осуществлен терминологический анализ ключевого понятия «культурная среда» и предложено его определение как «совокупности созданных трудом человека (субъекта среды), материальных и социальных условий (социально-культурные и иные объекты вещного мира, социальные коммуникации, духовно-нравственные ценности общества), способствующих успешному развитию, саморазвитию и самореализации личности», которое рассматривается как рабочее в рамках данного исследования для изучения его объекта и предмета в конкретно-историческом контексте второй половины XIX - начала ХХ вв.

В этот исторический период в России интенсивно складывалась новая среда обитания, в которой культура и просвещение становились неотъемлемой частью жизни широких кругов населения, а не только социальным признаком высоких слоев населения. Во многом это было связано с тем, что доминантой культурного развития России в это время стал процесс глобального реформирования, раскрепощения и демократизации общества, вылившийся, в частности, в создание системы внешкольного образования, в становление культурно-просветительной деятельности в стране.

Во втором параграфе «Экономико-географические, социально-демографические условия как факторы культурной среды Санкт-Петербургской губернии» дана общая характеристика эволюционных условий развития культурной среды Санкт-Петербургской губернии. Очевидно, что в Санкт-Петербургской (затем Петроградской) губернии сложились своеобразные жизненные условия для населения. Географические особенности территории никогда не отличались благоприятными характеристиками. Скудный состав почв, заболоченность, сырой климат не давали возможности для такого ведения сельского хозяйства, как в черноземье или, тем более, южных регионах страны.

Важной особенностью жизни губернии было наличие имперской столицы, являвшейся культурообразующим центром не только для региона, но и для всей страны, что играло не только положительную, но и, в какой-то степени, отрицательную роль в развитии социокультурной сферы территории. Центростремительная сила столицы втягивала все: рабочую силу, материальные ресурсы, капиталы, креативные идеи. Сосредоточение торгово-промышленной жизни, постоянная сезонная миграция населения в город и обратно в село, скопление больших масс рабочего населения и воинских частей, с маневрами и лагерной жизнью, массовое развитие дачных поселков в пристоличном районе, пребывание Высочайшего Двора, - все это резко отражалось на укладе жизни в Санкт-Петербургском, Петергофском и Царскосельских уездах. Это были более обжитые, социально развитые территории, задавшие тон в культурной жизни губернской провинции. Здесь находилась большая часть городов - уездных и неуездных (Петербург, Петергоф, Царское Село, Ораниенбаум, Павловск, Гатчина, Кронштадт, Колпино), игравшие роль «культурных гнезд», откуда исходили просветительские, благотворительные начинания демократически настроенных общественных групп и частных лиц в деле образования сельского населения, приобщения к ценностям культуры, распространения сельскохозяйственных и медицинских знаний, борьбы с пьянством и т.д.

Остальная территория губернии представляла во многих отношениях полную противоположность благополучным пригородам Санкт-Петербурга. Огромные лесные пространства, масса болот, редкое население, слабое развитие промышленной жизни и сельского хозяйства – таковы характерные особенности Новоладожского и Шлиссельбургского уездов, северной части Санкт-Петербургского, Гдовского и Лужского уездов. Ямбургский уезд являлся как бы соединительным звеном между указанными двумя группами уездов. Культурное развитие этих территорий не могло идти вровень с вышеуказанными, хотя даже внутри этой группы наблюдались различия. Так, в Шлиссельбургском уезде было много фабрик и заводов, в том числе сталелитейный Путиловский завод – крупнейшее по тем временам предприятие, что не могло не сказываться на характере культурной среды. Администрации заводов создавали социальную инфраструктуру территории, частью которой были народные дома, хоры, библиотеки-читальни, книжные лавки и др. Новоладожский, Гдовский и Лужский уезды, как наиболее отдаленные от столицы и мало населенные, уступали по насыщенности культурной среды прочей территории, хотя уездные города, безусловно, переживали свою культурную эволюцию, пусть и более медленную.

В третьем параграфе «Земская реформа на территории губернии» рассматривается влияние на развитие культурной среды такого политического фактора как земская реформа 1864 г., явившаяся мощным толчком для обновления Российской империи.

Определяющим фактором развития местного земства являлась близость к столице, к ее надзорным органам, что приводило к жесткому исполнению ограничения прав, демократических начал в местном самоуправлении, что в более отдаленных регионах носило не такой суровый характер. Управление территорией губернии фактически происходило из столицы и на первом этапе земского движения играло решающую роль, поэтому деятельность петербургского земства, ввиду сложившихся обстоятельств, активизировалась только на рубеже столетий и затем стала развиваться стремительными шагами, особенно в сфере народного образования и культурного строительства.

В четвертом параграфе «Развитие культурной среды Санкт-Петербургской губернии после земской реформы» охарактеризован вклад, сделанный земством в формирование социокультурной инфраструктуры губернии, в просвещение населения. Благодаря усилиям земств, поддерживаемым ими общественным и частным инициативам целенаправленно создавались школы, приюты, больницы, чайные с читальнями, народные дома, книжные лавки, библиотеки, музеи и др. Тем не менее, возможностей приобщения к культуре и образованию было гораздо больше у городских жителей, чем у сельских, поскольку часто культурные инициативы рождались и воплощались на уровне городов и крупных поселений, а население сельских местностей редко участвовало в этих инициативах. Их культурная среда развивалась с заметным отставанием.

Вторая глава «Возникновение и развитие земского библиотечного дела в Санкт-Петербургской губернии (1864 - 1917 гг.)» состоит из трех параграфов.

В первом параграфе раскрываются понятия «земское библиотечное дело» и «земская библиотека», исходя из того, что деятельность земств по созданию библиотек развивалась в двух направлениях. С одной стороны, учреждались и финансировались собственные земские библиотеки, а именно: 1) земские публичные библиотеки; 2) специальные библиотеки для земских служащих, прежде всего, для учителей земских школ; 3) земские народные библиотеки; 5) школьные библиотеки. С другой стороны, земства выделяли субсидии на содержание общественных библиотек, брали под финансовую опеку частные библиотеки, находившиеся на грани закрытия из-за отсутствия средств, поддерживали инициативу сельского населения в открытии библиотек и др. Благодаря организационно-финансовой поддержке земств существовали разные виды библиотек, развивалось библиотечное обслуживание, поэтому представляется необоснованным ограничивать земское библиотечное дело только организацией и содержанием так называемых народных библиотек. Оно вбирало в свою орбиту и другие, внеземские библиотеки, которые нуждались в его опеке.

Второй параграф «Деятельность земств по организации и финансированию библиотек» представляет периодизацию земского библиотечного дела губернии в связи с позицией земств в вопросе создания тех или иных типов библиотек, доступных широким слоям населения. Здесь отчетливо выделяются три временных периода: 1) 1864 – 1894 гг.; 2) 1894 - 1906 гг.; 3) 1906 – 1917 гг.

Первый период был самым длительным и наименее результативным в деле создания библиотек, когда внешкольное образование, в отличие от народного образования, на территории губернии было развито достаточно слабо. Земские органы первоначально занимались организацией народных школ, направляя основные усилия на создание их сети. Поскольку обязательным условием школьного обучения земские деятели считали библиотеку, то к 1910 г. число школьных библиотек в губернии равнялось 322 на 705 училищ. Этот период земского библиотечного дела губернии в целом можно назвать временем школьных библиотек.

До середины 1890-х гг. земских народных библиотек в губернии вообще не существовало. Только в 1894 г. в с. Рождествено Царскосельского уезда появилась первая земская библиотека. Начался второй период развития библиотечного дела - период организации первых собственно земских народных библиотек, активизации работы земств по внешкольному образованию. В 1896 г. насчитывалось уже 35 народных библиотек, к 1903 г. их число достигло 69. При активном участии Санкт-Петербургского комитета грамотности в земских кругах постепенно сформировался более широкий взгляд на библиотеки: они теперь рассматривались не как придаток школы, а как одно из важнейших развивающих средств внешкольного образования. Начались количественные и качественные изменения, выражавшиеся во все большем распространении народных библиотек, увеличении их финансирования, развитии различных форм библиотечной работы. Наступило время библиотечного прорыва в губернском внешкольном образовании.

В третий период огромное влияние на культурную жизнь России оказали революционные события 1905-1907 гг. В 1906 г. разрешительный порядок открытия библиотек сменился явочным, то есть теперь не требовалось разрешения губернатора, поэтому в 1909 г. в губернии было уже 143 народные библиотеки, а в 1915 г. их насчитывалось 150.

В начале ХХ в. были сделаны первые попытки сформировать в стране сеть библиотек. По поручению Петербургского губернского земского собрания в 1913 г. были составлены «Проект основных положений по внешкольному образованию Царскосельского уездного земства» и аналогичный проект Ямбургского земства. Царскосельское земство разработало план мероприятий по внешкольному образованию для уезда в виде устройства сети районных (при районных библиотеках – библиотечные советы), сельских постоянных и передвижных библиотек, организации повторительных занятий, народных чтений и т.д., и приступило к его выполнению (по мере создания сети народных библиотек пришкольные библиотеки решено было закрывать) с расчетом создать библиотечную сеть к 1920 г., когда ежегодный расход на библиотеки должен был составить 10 050 рублей. Точно также поступило Ямбургское земство.

Затраты земств на мероприятия по внешкольному образованию увеличились. На первом месте в этом вопросе находилось Царскосельское, за ним следовали: Санкт-Петербургское, Новоладожское и Лужское земства. Меньше расходов было у Гдовского и Петергофского земств. В свою очередь, губернское собрание ассигновало в 1916 г. 50 000 тыс. руб. на внешкольное образование. Земская практика за короткий промежуток времени развила общие принципы культурно-просветительной работы – общественность, самостоятельность, общедоступность, бесплатность, планомерность, сетевая организация культурно-просветительных учреждений.

Поскольку в 1917 г. Российская империя перестала существовать, планы петербургского земства в деле повышения культуры и просвещения населения частично остались нереализованными, однако его основные библиотечные идеи получили воплощение в советское время. Поэтому завершающий этап в истории земского библиотечного дела нельзя не назвать временем начала библиотечного строительства в нашей стране.

В третьем параграфе «Земские народные библиотеки в деле просвещения и повышения культурного уровня населения» предпринята попытка восстановить эволюционную картину развития библиотечной сети каждого уезда губернии, выявить региональные особенности и определить культурно-просветительный вклад библиотек в жизнь населения. Отмечено, что во всех восьми уездах были созданы разные типы библиотек, но на первом месте по количеству были школьные библиотеки, которыми нередко пользовались и взрослые, затем шли собственно народные, затем библиотеки других типов – учительские, для земских служащих, сельскохозяйственные и т.д.

Деятельность земских библиотек по обслуживанию населения в целом строилась на тех же основаниях, что и в других губерниях и вполне соответствовала духу времени. Подбор книг в их фондах, регулируемый министерскими каталогами разрешенной литературы, был довольно пестрый. И хотя идеи 1-го Всероссийского съезда по библиотечному делу провозглашали, что воспитывать читателя нужно на хорошей книге, на практике часто приходилось ради привлечения малокультурных читателей комплектовать не имеющие художественной и идейной ценности дешевые детективы, сентиментальные романы, лубочные произведения и т.п. Большую часть фонда сельских народных библиотек составляла художественная и религиозно-нравственная литература, в городских уездных библиотеках преобладала художественная литература, так как читать, например, отраслевую литературу было попросту некому. Средний объем фонда сельской библиотеки колебался около 300-400 экземпляров.

Основными посетителями сельских библиотек, что очевидно, были крестьяне и их дети. В лучшем положении находились городские уездные библиотеки, обслуживавшие более разнообразную читательскую аудиторию, в том числе петербуржцев, приезжавших летом на отдых. Средняя годовая книговыдача составляла примерно 1000-1500 экземпляров.

Земскими библиотекарями чаще всего выступали школьные учителя, иногда и волостные писари, местные священники, агрономы, грамотные крестьяне и др. Вопрос решался на месте волостным правлением, потому что уездная управа нередко «перекладывала» эту задачу на его плечи, не желая начинать волокиту с согласованием кандидатуры заведующего библиотекой у земского начальника, инспектора народных училищ, главы местной церкви и утверждением у губернатора.

Примечательно, что недостатки в работе народных библиотек, критиковавшиеся многими современниками, нередко проистекали именно от качества исполнения своих обязанностей библиотекарем, и заведование библиотекой земской учительницей совсем не было гарантией хорошей работы в силу отсутствия материальных и моральных стимулов.

К 1917 г. в губернии уже насчитывалось несколько сотен разных библиотек. Не имеет особо принципиального значения, каково было точное их количество в том или ином году, поскольку процесс их открытия был постоянным и неравномерным. Это важно лишь для сравнения с ситуацией в Ленинградской области, где число общедоступных библиотек на территории в границах бывшей губернии за последнее пятилетие сократилось до 300, хотя населена она несравнимо больше, чем до революции.

При всей несопоставимости возможностей народных и современных общедоступных библиотек дореволюционный сельский житель мог в достаточной степени реализовать свое право на библиотечное обслуживание. Даже небольшие сельские и волостные библиотеки предоставляли возможность бесплатно брать книги, читать местные и центральные газеты, популярные журналы; уездные библиотеки становились центрами образования и общения для всех – устраивали лекции, чтения, краеведческие выставки, сеансы «туманных картин», пользовавшиеся большой популярностью в народе, то есть отвлекали его от разгула, позволяя разумно и с пользой провести досуг, знакомили с произведениями лучших писателей и с популярными книгами по различным отраслям знания. С этой точки зрения они были самой подходящей, доступной населению формой культурного обслуживания.

В четвертом параграфе «Внеземские библиотеки на территории губернии и их культурно-просветительная деятельность» характеризуется такой сегмент библиотечной среды как внеземские библиотеки, открывавшиеся другими учредителями и на другие средства, что необходимо для осмысления их взаимоотношений с земствами, определения вклада в формирование культурного облика территории. При этом в диссертации подчеркивается определенная условность выделения внеземских библиотек, поскольку часто земства тем или иным образом принимали участие в их судьбе, и их целенаправленная деятельность стала решающей для перехода от разрозненных, маломощных библиотек к началу формирования библиотечной сети губернии.

Активными участниками процесса организации библиотек были состоятельные люди, благодаря частным инициативам которых в губернии был открыт ряд публичных библиотек. На протяжении почти всего ХIХ в. это был практически единственный путь организации общедоступных библиотек.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.