авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

Массовые библиотеки россии в контексте партийно-государственной библиотечной политики(середина 1920х гг. – май 1941 г.)

-- [ Страница 5 ] --

К концу 1930х гг. общеполитическая ситуация в стране смягчилась. Был предпринят ряд мер по ограничению цензурного произвола, среди которых отмечен циркуляр ЦК ВКП(б) о перегибах в книготорговых организациях и библиотеках от 11 декабря 1939 г. Однако цензурные мероприятия в России продолжались.

Приведены данные, что за 1938-1939 гг. Главлитом и его отделениями на местах было издано 199 приказов, запрещавших произведения 1860 авторов и 7809 названий книг. Кроме того, 4512 книг отдельных авторов и 2833 сборника оказались списаны в макулатуру как устаревшие. По всей стране из библиотек и книготорговой сети по этим приказам было изъято 24138799 экземпляров.

Показано, что с началом Второй Мировой войны (1 сентября 1939 г.), обострившей международные противоречия, руководство СССР переносит акцент на политико-идеологическую борьбу на внешней арене и сопутствующую ей цензуру. После заключения советско-германского пакта о ненападении (23 августа 1939 г.) Главлитом была запрещена антигерманская тематика, цензура оказалась направлена на произведения антифашистского содержания. Одновременно активизировалась борьба с прозападными настроениями, идеями демократии и т.п.

Обнаружено, что в конце 1939-1941 гг. имелась тенденция на снижение интенсивности чистки массовых библиотек в Советской России сравнительно с периодом 1936 – 1ой половины 1939 гг., был сокращен аппарат органов цензуры.

Автору удалось установить, что непосредственно перед войной с начала 1941 г. в российских массовых библиотеках крупные изъятия литературы были приостановлены. Это объяснялось общеполитическими обстоятельствами.

Сформулированы выводы, что цензурно-библиотечная политика, чистки фондов были одной из форм деятельности государственной власти по укреплению своих приоритетов в обществе. Анализ осуществления чисток позволяет глубже понять сущность всей государственно-политической системы и состояние общества в те или иные исторические периоды.

В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования, подводятся его важнейшие итоги, делаются следующие выводы.

С середины 1920х гг. начинается новый период в советском библиотечном строительстве. Он был обусловлен общеполитическими изменениями в СССР. Усиление внимания власти не к интернациональным, но преимущественно к внутренним государственным проблемам, выход экономики страны из послевоенной и послереволюционной разрухи привели к постепенному увеличению материальной поддержки функционирования массовых библиотек, принятию ряда директив, способствовавших развертыванию библиотечной деятельности. Формировалась библиотечная политика, направленная на ускоренное развитие сети массовых библиотек.

В 1925-1929 гг. ведущими направлениями деятельности библиотек в соответствии с положениями государственной политики являлись ликвидация безграмотности, повышение культурно-образовательного уровня населения, рост профессиональной квалификации работающих, распространение агрикультурных знаний. Стержневой оставалась деятельность библиотек по укреплению советской идеологии. В отличие от первых революционных лет идеологические библиотечные кампании приобретали более конструктивный характер, опирались не только на принуждение, но все больше на заинтересованность участников.

Несмотря на определенные успехи, потребности народа в библиотечном обслуживании значительно превосходили наличные возможности массовых библиотек. Их сеть была количественно недостаточной, охват населения малым, состав и размеры фондов относительно бедными.

Большой негативной проблемой 1925-1929 гг. явилось отсутствие эффективных форм широкой подготовки библиотечных кадров. Тогда в России не имелось самостоятельных библиотечных высших и средних специальных учебных заведений. Подготавливаемый в совпартшколах, педагогических, политпросветовских и т.п. образовательных учреждениях очень небольшой контингент библиотекарей совершенно не удовлетворял потребности развивающегося библиотечного дела. Их квалификация была не высокой, что объяснялось слабой специализацией образовательного процесса, отсутствием корпуса преподавателей – библиотековедов и библиографов, а также необходимой учебно-методической литературы.

Окончание эпохи гражданской войны, переход к широкому государственному строительству характеризуется смягчением цензурно-библиотечной политики. Это привело к официальной реабилитации сочинений многих авторов, ранее запрещенных в фондах массовых библиотек. При всей непоследовательности и противоречивости государственной цензурно-библиотечной политики произошел отказ от крайней жесткости первых послереволюционных лет.

Проведенное исследование подтверждает принятую периодизацию отечественной истории библиотечного дела. Хронологическим окончанием первого рассмотренного исторического периода корректно считать конец 1929 г., когда было издано важное постановление ЦК ВКП(б) "Об улучшении библиотечной работы" (30.10.1929).

Принципиальными отличиями выбранных периодов можно считать следующее. В середине 1920х – 1929 гг. власти, осознавая значение массовых библиотек в государственном строительстве, не имели ресурсных возможностей для их должного развития. Библиотечная сеть разворачивалась медленно, с большим напряжением, основные направления библиотечного обслуживания осуществлялись недостаточно эффективно. В 1930х гг., благодаря созданию в СССР крепкой экономической базы, правительству удалось материально обеспечить библиотечную политику. Она проводилась активнее и целеустремленнее, ставились и достигались более масштабные цели.

Крупный прорыв в библиотечном строительстве оказался напрямую связан с постановлением ЦИК СССР "О библиотечном деле в Союзе ССР" (27.03.1934). Он был основан на значительном увеличении разносторонней государственной поддержки библиотек. В 1934-1940 гг. происходит резкий рост финансирования массовых библиотек, масштабное увеличение их сети и фондов. Быстро развивается строительство помещений и зданий для библиотек, улучшается их оборудование и т.д. Благодаря такой политике, заметно расширяется контингент читателей библиотек, охват населения библиотечным обслуживанием.

Данная политика была обусловлена общеполитическими внешними и внутренними обстоятельствами, и более всего, нарастающей угрозой крупномасштабной войны стран фашистского блока против СССР. Стало необходимо максимально укрепить государственную сферу, частью которой являлись библиотеки, активно содействовавшие всем формам образования, политико-идеологического просвещения, экономическому развитию, включая оборонно-промышленный комплекс.

В 1930 –мае 1941 гг. ключевыми направлениями деятельности массовых библиотек оставались ликбез и всеобщее образование, всемерное содействие индустриализации и коллективизации, упрочение принятых идеологических постулатов в обществе. В отличие от предшествующего периода деятельность библиотек была более результативной, так как для нее был создан необходимый материальный фундамент.

С середины 1930х гг. происходят некоторые изменения в содержании массового библиотечного обслуживания: часть дореволюционных достижений реабилитировались и пропагандировались библиотеками. Так, в процессе всеобщего военного обучения, ранее незыблемые интернационально-большевистские идеологемы заменялись на государственно-охранительные. Это отражалось на прикладных формах и методах библиотечной работы с читателями.

Серьезными негативными факторами партийно-государственной политики 1930х гг. стали перегибы культа личности, широкие репрессии, захватившие разные слои советского общества. В библиотечной сфере наиболее показательно они проявились в массовых чистках фондов библиотек.

Цензурно-библиотечная политика, главным и определяющим выражением которой стали изъятия библиотечной литературы, являлись одной из форм деятельности государственной власти по укреплению своих позиций и приоритетов в обществе. В 1930-1932 гг. осуществляется очередная кампания по чистке фондов массовых библиотек России. В отличие от предыдущих подобных мероприятий основной целью стало изъятие библиотечной литературы, изданной уже в послереволюционное время советскими издательствами. Ее авторами были оппозиционеры, снятые с высоких постов в ходе внутрипартийной борьбы. На ужесточение библиотечной цензуры сильно повлияла политика коллективизации, фактически вылившаяся в новую революцию в деревне и резко обострившая положение в советском обществе. Чистки захватили далеко не только общественно-политическую литературу, нанесли большой вред библиотечным фондам страны. Они сопровождались крупными просчетами, вплоть до преступных действий (незаконное присвоение изъятой литературы, ее продажа и др.).

С середины 1930х гг., вместо библиотечных структур Наркомпроса, цензурные функции в библиотечном деле стало осуществлять Главное управление по делам литературы и издательств РСФСР (Главлит). Его деятельность принимает крайне жесткий характер, вследствие разворачивавшейся в стране политики массовых репрессий. Библиотеки оказались заложниками внутриполитической борьбы в СССР.

С августа 1939 г. библиотечная цензура была переориентирована, главным образом, на политико-идеологическую борьбу на международной арене и соответствующую литературу, что объяснялось развязыванием Второй мировой войны, нарастанием угрозы военного нападения на СССР. Непосредственно перед войной в 1941 г. партийно-государственное руководство отказалось от сколько-нибудь крупных цензурно-библиотечных акций на территории России, чтобы не дестабилизировать сложную социальную обстановку.

1930е гг. стали временем становления системы массового профессионального библиотечного образования в России. Качественно новый уровень подготовки библиотечных кадров был обусловлен принципиально бльшими потребностями государства в развитии экономики, образования, культуры, науки, идеологии. Были созданы высшие и сеть средних специальных профильных учебных заведений, регулярно и широко велась переподготовка библиотекарей в разных формах повышения квалификации. Библиотечный вуз и техникумы, библиотечные отделения педучилищ к концу 1930х гг. выпускали ежегодно свыше шести тысяч человек – во много раз больше, чем в предшествующие периоды. Массовые библиотеки получили значительное количество подготовленных работников, что способствовало подъему их деятельности.

Полностью обеспечить быстро растущую библиотечную сеть России квалифицированными кадрами в рассматриваемый период не удалось. Основными проблемами явились сравнительно низкая зарплата, относительная малопрестижность профессии библиотекаря. На уровень профессионального образования и состояние кадровой базы оказывали отрицательное влияние излишняя идеологизация в обучении, периодические кадровые чистки специалистов, цензура их трудов.

Отечественное библиотечное дело в 1930е гг. развивалось по преимуществу экстенсивно. Исходя из конкретно-исторических обстоятельств исследованного периода, следует признать, что политика экстенсивного развития библиотечного дела была неизбежной для гигантской страны, только вступавшей на путь стопроцентного ликбеза, создания массовой социалистической интеллигенции. Необходимо было создать фундамент для последующей интенсификации деятельности библиотек.

Диссертант приходит к выводу о несостоятельности критики государственной библиотечной политики по организации в основном небольших стационарных библиотек, якобы "маломощных и нерентабельных". Имевшиеся тогда у государства ресурсы позволяли учреждать именно малые библиотеки в требуемом количестве. В тех условиях ставка на повсеместность и массовость себя оправдала, что было, очевидно, единственно правильной политикой.

Эффективность библиотечной деятельности в 1930е гг. подтверждается успешным, в целом, выполнением основных государственных задач, поставленных перед библиотеками. Приведенные в диссертации данные (как цифровые показатели, так и качественные характеристики) свидетельствуют о крупных достижениях в ликвидации безграмотности, общем и профессиональном образовании, распространении производственных и сельскохозяйственных знаний, военно-патриотическом воспитании и т.д.

При наличии серьезных успехов, нельзя говорить об однозначной конструктивности и реализованности государственной библиотечной политики. Несмотря на существенный рост финансирования массовых библиотек, оно все же было не оптимальным. Библиотечная сеть и совокупные фонды увеличивались медленнее, чем потребности населения в них, в библиотечном обслуживании читателей нередко присутствовал формализм, погоня за количественными показателями во вред качеству, немалая часть работников массовых библиотек оставалась низкоквалифицированной. При проведении библиотечной политики имелись негативные, ошибочные, противоречивые управленческие решения. Чистки библиотек нанесли серьезный ущерб библиотечным фондам России. Библиотечной сфере не хватало демократических начал, принципов, структур.

Однако осуществленная в середине 1920-х – мае 1941 гг. массовыми библиотеками просветительская, образовательная, идеологическая деятельность имела большое значение в годы Великой Отечественной войны. Библиотеки, безусловно, внесли свой (неизмеримый в цифрах) вклад в достижение исторической Победы 1945 г.

Педагогическая значимость диссертации. Проведенное исследование вносит определенный вклад в историю педагогики, так как выявляет большую образовательную и просветительскую роль библиотек в указанный период. Раскрыта многосторонняя деятельность массовых библиотек педагогического характера по ликвидации безграмотности, подъему образования и самообразования населения, повышению профессиональной квалификации трудящихся и т.п. Показаны разнообразные формы и методы педагогической библиотечной работы.

В диссертации изучена история становления массового библиотечного образования в России. Показаны меры государственных властей по организации сети средних специальных и высших библиотечных учебных заведений.

Материалы данного исследования используются в педагогическом процессе в профильных вузах и техникумах, системе повышения квалификации библиотекарей.

Основные положения диссертационного исследования изложены в следующих публикациях автора (всего их более 280):

Монографии, учебные пособия, сборники документов, курсы лекций

  1. Глазков М.Н. Массовые библиотеки в контексте культурно-исторического пути России 1921-1941 гг.: Монография. / М.Н. Глазков. – М.: МГУКИ, 2004. – 236 с.
  2. Поздняков В.Г., Глазков М.Н., Аббакумова Н.П. История библиотечно-информационного обеспечения сельского хозяйства России (XVIII в. – середина ХХ века). Коллективная монография. / В.Г. Поздняков, М.Н. Глазков, Н.П. Аббакумова. М.: Хлебпродинформ, 2005. – 288 с.
  3. Глазков М.Н. Чистки фондов массовых библиотек в годы советской власти (октябрь 19171939) / М.Н. Глазков. – М.: Пашков дом, 2001. – 104 с.
  4. Глазков М.Н. Библиотечное дело в России (октябрь 1929 – май 1941): док. и материалы: [в 2ч.]. Ч. 1. / [авт.-сост. М.Н. Глазков]. – М.: Пашков дом, 2006. – 448 с.
  5. Глазков М.Н. Библиотечное дело в России (октябрь 1929 – май 1941): док. и материалы: [в 2ч.]. Ч. 2. / [авт.-сост. М.Н. Глазков]. – М.: Пашков дом, 2007. – 352 с.
  6. Глазков М.Н. Цензура общедоступных библиотечных фондов в России в 1930е-начале 1940х гг.: Курс лекций. / М.Н. Глазков. – М.: МГУКИ, 2007. – 75 с.
  7. Глазков М.Н. Массовые библиотеки в годы нэпа (1921-1925 гг.): Лекция / М.Н. Глазков. – М.: МГУК, 1996. – 37 с.
  8. Глазков М.Н. Массовые библиотеки Советской России в 1925-1929 гг.: Лекция / М.Н. Глазков. – М.: МГУКИ, 1999. – 34 с.
  9. Глазков М.Н. Деятельность советских массовых библиотек накануне войны (1930е гг.): Лекция / М.Н. Глазков. – М.: МГУКИ, 2000. – 34 с.

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК России

  1. Глазков М.Н. Деревенские библиотеки в контексте политической борьбы первых лет Советской власти /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1993. – № 2. – С. 83-88.
  2. Глазков М.Н. Вандализм и революция /М.Н. Глазков // Преподавание истории в школе. – 1993. – № 5. – С. 2-5.
  3. Глазков М.Н. Ненаписанная страница библиотечной истории /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1993. – № 4. – С. 94-102.
  4. Глазков М.Н. Первые попытки централизации библиотечного дела в России /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1994. – № 2. – С. 117-126.
  5. Глазков М.Н. Провал централизации библиотечного дела в России в 1922-1930 гг. /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1994. – № 6. – С. 22-31.
  6. Глазков М.Н. Человек в мире культуры /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1995. – № 2. – С. 116-118.
  7. Глазков М.Н. Конференция молодых историков /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1996. – № 4-5. – С. 163-165.
  8. Глазков М.Н. Важный шаг в исследовании библиотечной истории России /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1997. – № 5-6. – С. 119-122.
  9. Глазков М.Н. Материальная база советских библиотек в 30-е годы /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 1999. – № 7-12. – С. 145-151.
  10. Глазков М.Н. Периодизация отечественной истории библиотечного дела. ХХ век /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 2000. – № 5. – С. 104-109.
  11. Глазков М.Н. Высоты высшего образования. /М.Н. Глазков // Педагогика. – 2002. – № 2. С. 97100.
  12. Глазков М.Н. Документы свидетельствуют... (о чистках фондов российских библиотек во второй половине 1930х гг.) /М.Н. Глазков // Библиотековедение. – 2002. – № 3. С. 109113.
  13. Глазков М.Н. Некоторые стержневые направления отечественной библиотечной политики 1930–х гг. /М.Н. Глазков // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2006. – № 2. – С. 126-131.
  14. Глазков М.Н. Библиотечное дело: краткая хроника второй и третьей советских пятилеток /М.Н. Глазков //Библиотековедение. – 2008. – № 6. (в печати).

Статьи в периодических изданиях и сборниках научных материалов



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.