авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

Татарская детская книга 1917-1991 гг.: эволюция и тенденции развития

-- [ Страница 7 ] --

Татарской советской детской книгой, истоки которой берут начало в многовековой истории национального книгоиздания, пройден большой путь, отразивший картину социальных и культурных преобразований в стране. История татарской детской книги советского периода как часть истории народа представляет собой систему знаний, охватывающую такие направления, как закономерности книгоиздательского процесса, особенности разных его этапов, жанровое и тематическое многообразие детской книги и т.д.

Появившись на основе богатого народного творчества, сформированная под благотворным влиянием взрослой национальной литературы, ее традиций и школы, татарская детская книга была ориентирована на передовую русскую и западную литературы.

Татарская детская книга – важная составляющая отечественного книгоиздания, которое отличалось от системы литературно-художественного книгоиздания для взрослых тем, что ее ядром являлись не центральные, а республиканские специализированные издательства (детские издательства союзных республик). В автономных республиках ведущую роль в издании детской книги играли местные универсальные издательства, чья деятельность представлена разнообразной печатной продукцией на национальных языках. За 1917-1991 гг. книги и брошюры в СССР были изданы на 93 языках народов СССР. Достойное место среди них занимала татарская книга для детей: всего в Татарии в рассматриваемый период было издано около 3 000 названий изданий для детей на татарском языке общим тиражом около 35 млн экз.

Татарская детская книга как своеобразная форма эстетического сознания общества на протяжении всего советского периода становится все более универсальной, от поколения к поколению растет многовариантность содержащейся в ней художественной информации, усложняются ее форма и содержание, эволюционирует ее типо-видовой состав. Проведенное нами исследование позволило выявить состав и структуру татарской детской книги. В ней представлены издания разных типов литературы: художественная, справочная, политико-воспитательная и научно-познавательная. Внутри каждого типа имеются издания разных жанров, авторов и т.п. Структурный анализ татарской детской книги позволил установить связи между отдельными группами изданий, дать тематическую и проблемную характеристику детских книг, определить условия функционирования детских изданий, выявить вклад отдельных детских писателей в развитие того или иного типа литературы, понять, в какие периоды развития национальная детская литература и книга развивались наиболее активно. За десятилетия своего существования татарская советская детская книга претерпела качественные и количественные изменения, выразившиеся в усложнении ее типологического и жанрового состава, расширении тематической палитры.

Основным типом в репертуаре изданий традиционно оставалась художественная книга, в отношении который происходили жаркие дискуссии не только среди творческих деятелей, но и педагогов, психологов, партийных и государственных деятелей. Идеологизированность татарской детской книги была выражена различными художественными способами. Способы реализации идеологических значений зависели от жанровой и функциональной специфики произведения.

В исследовании прослежены изменения идеологических приоритетов детской книги: если в 1920-е гг. доминировало политико-идеологическое содержание, то с 1930-х гг. степень политизированности снижается. Ее содержание расширяется за счет собственно детской тематики (игры, развлечения, школа), а также области приватного (семья, дом, дружба). Некоторые темы политического характера при всех их модификациях сохранялись на протяжении всего советского периода: это идея государственного суверенитета СССР, целостности границ, мощи страны, ее природного, культурного и экономического потенциала.

Развиваемая в русле российских общественно-политических и историко-культурных процессов и детерминированная ими, советская детская книга на татарском языке характеризуется национально-этническими особенностями. Она сформировалась на богатейшей базе дореволюционной татарской детской книги с ее традициями и опытом. Татарская детская книга на протяжении всего исследуемого периода рассматривалась как важный информационный ресурс для социализации маленького гражданина, о чем убедительно свидетельствуют документы и библиографические обзоры тех лет. Она пережила существенные изменения графического исполнения: арабская графика, яналиф, кириллица. Дисперсное проживание татарского народа, рассредоточенность его на территории страны, особенно в первые годы советской власти, обусловили широту географии ее издания (Москва, Уфа, Стерлитамак, Набережные Челны, Свердловск, Самара). Только после 1932 г. издание литературы на татарском языке локализуется в Казани. В качестве содержательной специфики татарской детской книги советского периода следует рассматривать ее деревенскую тематику. Данная тема закономерно возникла в эпоху перестройки деревни, обусловленная потребностью народа найти в защите нравственных ценностей от процессов урбанизации.

В ходе исследования было рассмотрено искусство татарской детской книги как объекта материальной культуры, которое опирается на традиции русской и национальной книжной графики. Книжная иллюстрация в изданиях для детей явилась результатом творческой деятельности известных русских и татарских художников. Обращение к детской книге таких выдающихся мастеров, как Б.Альменов, Х.Якубов, Л.Фаттахов, В.Карамышев, И.Колмогорцева и многих других, подняло ее на высокий художественный уровень, поставило в один ряд с лучшими отечественными изданиями для детей. Рост национального самосознания, обращение к культурной памяти народа проявились в возрождении национальных мотивов в татарской книге. Именно в детской книге стали появляться сюжетные иллюстрации на темы народных сказок. Однако, несмотря на это, татарская детская книга до сих пор не стала объектом серьезного искусствоведческого исследования.

Исследование выявило множество лакун в истории татарской детской книги. Среди недостаточно исследованных проблем – искусство оформления, национальные мотивы, бытование татарской литературы в переводах на другие языки народов СССР и мира, татарское детское книгоиздание и книга других народов страны, библиографическое отражение и критика национальной детской книги и др.

Исследование национальной детской книги в контексте истории отечественного книгоиздания, в рамках единого культурного пространства страны позволило дополнить историю книжной культуры, обнаружить новые страницы в ее развитии, проиллюстрировать процесс отечественного детского книгоиздания доселе неизвестными фактами, обозначить его неиссякаемый потенциал и роль в деле воспитания и образования подрастающего поколения.

Публикации автора по теме исследования

Монографии:

  1. Татарская детская книга 1917-1991 гг.: эволюция и тенденции развития/А.Р.Абдулхакова.– Казань, 2009.– 328с.

Статьи в научных журналах, рекомендованных ВАК:

  1. Татарская научно – познавательная книга для детей // Библиотековедение. – 2003. – №5. – С. 65-67.
  2. Искусство издания татарской советской детской книги// Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела.–2009.–№5.–С. 100-107.
  3. Татарская детская книга 1920-х гг. // Библиотековедение.– 2009.– № 6.–С.46-49.
  4. Жанр сказки в татарской советской детской книге // Наука и школа. – 2010.– №3.- С.63-70.
  5. Из истории искусства татарской советской детской книги// Библиотековедение.– 2010.– №2.- С.50-57.
  6. Татарская детская книга XX века как культурно – педагогическая система // Наука и школа. – 2010.– №2.- С.47-53.
  7. Драматические произведения в репертуаре татарской советской детской книги// Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. – 2010.– №2.- С.62-69.

Статьи и тезисы докладов:

  1. Чит илдге миллттшлребез м Тукайны педагогик мирасы // Мгариф. – 1993. – №8. – Б. 24-26.– На тат. яз.
  2. Определение границ понятия «дореволюционная татарская детская книга» // Слово о книге: к 270-летию татарской книги. – Казань: Татар. кн. изд-во, 1994. – С. 165-173.
  3. Новое в библиографии Г. Тукая // Проблемы культуры и искусства: традиции и современность: тез. докл. науч.- теор. конф. / КГИИК. – Казань, 1994. – С. 123 – 125.
  4. Балаларга булэклэр (XX гасыр дбияты тарихыннан) // Мгариф. – 1994. – №4. – С. 25-26.– На тат. яз.
  5. Детские книги Г. Тукая // дбият чыганакларын барлаганда // ТФА, ТТИ. – Казан, 1994. – Б. 87-96.
  6. Татарская детская дидактическая книга начала XX века // Проблемы развития национальных культур народов Поволжья и Приуралья: тез. докл. регион.науч.конф. (г. Казань, 8-9 февр., 1994 г.) / МК РФ, КГИИК. – Казань, 1994. – С. 215-217.
  7. Круг чтения детей начала XX века (на примере татарских детских книг 1901-1917 гг.) // Проблемы формирования культуры чтения: материалы всерос. науч. конф. (25-27 нояб.1994 г.). / ТГИК. – Тамбов, 1994. – С. 50-52.
  8. Детская переводная художественная книга начала XX века в Татарии // Книга и культура: тез.докл.науч.конф. (24-27 мая 1994 г.) / МК РФ, Самар. ГИИК, Самар. отделение межд. фонда слав. письменности и культуры. – Самара, 1994. – С. 194-197.
  9. Опыт издания татарской детской книги в начале XX века и его значение для современного национального книгоиздания // Книга и библиотека в контексте национальной культуры: сб.науч.тр. / КГИИК. – Казань, 1995. – С. 18-26.
  10. Из истории татарской детской книги начала XX века// Книжное дело в России во второй половине XIX – начале XX века: сб. науч. труд. Вып. 8 / РНБ. – СПб., 1996. – С. 170-176.
  11. Культура и искусство издания детской книги в Татарии в 1901-1917 гг. // Проблемы культуры и искусства: тез. выст. всерос. аспирант. конф. (СПб, 25 апр. 1996 г.): Ч.2. / СПб гос. академия культуры. – СПб., 1996. – С. 52-53.
  12. Деятельность издательства «Магариф» и татарская детская книга начала XX века // Региональные аспекты информационно – культурологической деятельности: тез.докл. междунар. науч.конф. (Краснодар – Новороссийск, 16-18 сент. 1998 г.): – Краснодар, 1998. – С. 176-177.
  13. Татарская детская книга в формировании национального самосознания. // Социально – экономические и нравственно – этические аспекты развития социально – культурной сферы в условиях рыночной экономики: материалы регион. науч.-практ. конф. (г. Казань, 9 февр. 1998 г.) / КГАКИ, Петровская академия наук и искусств. – Казань, 1998. – С. 153-155.
  14. Татарская детская книга начала XX века. Проблема создания сводного репертуара // Мир библиографии. – 1998. – №6. – С. 21-22.
  15. Создание сводного каталога татарской детской книги. Постановка проблемы // Библиотеки Татарстана: История и современные реалии / НБ РТ; сост.: Р.Н.Камбеева; А.Р.Абдулхакова; ред. И.Г.Хадиев; отв. за вып. Р.И.Валеев. – Казань: Милли китап, 1999. – С. 168 – 173.
  16. XX йз башы татар балалар китабы (1901-1917): библиографик крсткеч / ТМК; жав. мх-ре Р.И.Влиев. – Казан: Милли китап, 1999. – 80 б.–На тат. яз.
  17. Татарская детская книга начала XX века // Татарская детская книга: 1900 – 1940: исследование / МК РТ, РДБ; ред. Р.М.Зиатдинова; отв. за вып. Р.Т.Сираева. – Казань, 1999. – С. 3-12.
  18. Особенности современного детского книгоиздания в Республике Татарстан // Социально – культурный потенциал системы образования: тез. докл. и сообщ. межвуз. науч.-практ. конф. / МК РФ, КГАКИ. – Казань, 2000. – С. 177-178.
  19. О чтении девочек в Татарии начала XX века // Досуг. Творчество. Культура: сб. науч. тр. / Омск. гос. ун-т. – Омск, 2000. – Ч.1. – С. 68-70.
  20. Татарская детская книга начала XX века: 1901-1917 гг.: учеб. пособие по курсу «История татарской книги»: Рекомендовано УМО/ науч. ред. Р.Ф.Марданов; КГАКИ// Казань: ГранДан, 2002. – 64 с.
  21. История и современное состояние издания произведений фольклора для детей в РТ // Интеграционные процессы в системе единого социокультурного образования региона / МК РФ, КГУКИ, ИДПО. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2003. – С.121-128.
  22. Большой юбилей маленькой книги // Библиотечный вестник. – 2005. – №1-2. – С. 61-63.
  23. Традиции Востока и Запада в татарской национальной книге // Вестник КГУКИ.

    – 2005. – №2. – С. 109-111.

  24. Работа с иллюстрацией в детской библиотеке // Роль школьной библиотеки в формировании культуры чтения как базового компонента образования: материалы науч.-практ. конф. (г. Казань,30 нояб. – 1 дек. 2006 г.) / МОН РТ; ИРО РТ. – Казань, 2006. – С. 8-10.
  25. Детская книга и литература на рубеже веков: размышление о темах // Человек в мире культуры: исследования, прогнозы: материалы междунар. науч. конгресса (г.Казань, 17-18 апр. 2007 г.) / КГУКИ. – М.: ВИНИТИ, 2007. – С. 205-206.
  26. Детская книга как элемент межкультурной коммуникации // Проблемы межкультурных коммуникаций в содержании социогуманитарного образования: состояние, тенденции, перспективы: материалы междунар. науч. конф. (Казань, 17-18 апр. 2008 г.). Ч.1. /МГУКИ. – Казань: КГУКИ, 2008. – С. 216-217.
  27. Детская книга: идеальная модель или кривое зеркало поколения // Имидж библиотеки в условиях интеграции в мировом информационном пространстве: материалы междунар. форума библ. идей (г.Казань, 20-21 ноября 2008 г.) / МК РТ, КГУКИ. – Казань: КГУКИ, 2008. – С.142-145.
  28. Из истории взаимодействия Татарского книжного издательства и Союза советских писателей в 1940 – 1950 гг. // Библиотеки образовательных учреждений: управление развитием и социальное партнерство: материалы респ. науч.-практ. конф. (г.Казань, 24-25 нояб. 2008 г.) – Вып.1. / МОН РТ, ИРО РТ. – Казань, 2008. – С. 10-12.
  29. Методологические основы изучения татарской детской книги // Библиотечный вестник. – 2008. – №2.–С.37-39.
  30. Методологические основы изучения татарской детской книги // Книжная культура: Опыт прошлого и проблемы современности: к 280-летию академического книгоиздательства в России: материалы междунар. науч. конф. (Москва, 18-19 дек. 2008 г.) / РАН. – М.: Наука, 2008. – С. 30-33.
  31. Татарская детская научно – познавательная детская книга 1970 – 1990 гг. // Библиотечный вестник. – 2009. – №1.–С.45-51.
  32. Татарская детская книга в годы Великой Отечественной войны/А.Р.Абдулхакова//Национально-художественная культура: опыт проблемы, перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г.Казань, 19 апр. 2009г.)/КГУКИ; ред. колл.: З.М.Явгильдина, Г.И.Фазылзянова и др.– Казань: КГУКИ, 2009.– С.259-264.
  33. Татарская книга как объект книговедческих исследований//Библиотечный вестник.– 2010.– №2.
  34. Издание татарской политико-воспитательной книги для детей в 1917-1991 гг./А.Р.Абдулхакова//Культурно-образовательное пространство региона: стратегии и практики: материалы всерос. науч.-практ. конф. (г.Казань, 20-23 апр. 2010)/ сост. Р.З.Богоудинова, М.С.Галявиева; науч.ред. Р.З.Богоудинова.–Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2010.– С.3-10.


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.