авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

Архитектурная модернизация учреждений для детей-инвалидов (на примере саратовской области)

-- [ Страница 3 ] --
  1. Определены условия, влияющие на выбор того или иного типа архитектурной модернизации. Общие: демографические (учет демографических характеристик и актуальных данных детской инвалидности); градостроительные (учет поселенческой структуры, доступности учреждений в соответствии с территориальной локализацией и пространственной градостроительной сетки при размещении учреждения в городской структуре); природно-климатические (учет климатических характеристик района, озеленения, морфологии рельефа, строения почв). Специальные: степень дисфункции структуры здания (учет организационно-функциональной дискретности и функционально-планировочной деформации здания); материально-техническое состояние (учет физического износа конструкций и инженерных коммуникаций здания); состояние прилегающего участка (учет территориального резерва и возможной организации функциональных зон).
  2. Сформулированы четыре принципа архитектурной модернизации учреждений для особых детей Саратовской области: адаптации, дополнения, расширения, замещения, определяющие объем и методы реконструктивных мероприятий.
  3. Сформирована организационно-функциональная структура и пространственная модель абилитационно-адаптационного центра (ААЦ), определяющие номенклатуру помещений, состав функциональных групп и блоков, их взаимосвязь и взаимное расположение. Определены четыре схемы композиционно-пространственного решения здания ААЦ и пять основных функциональных зон прилегающего участка.

Список работ, опубликованных по теме диссертации

Статьи в реферируемых изданиях, рекомендованных ВАК РФ

  1. Мосин, В. О. Становление и развитие учреждений для детей-инвалидов в России / В. О. Мосин // Вестник Томского государственного архитектурно-строительного университета (Вестник ТГАСУ). – 2010. – № 4 (29). – С. 93–99.
  2. Мосин, В. О. Модернизация сети учреждений для особых детей / В. О. Мосин // Вестник Саратовского государственного технического университета. –2010. – № 3 (46). – С. 168–175.

Статьи в других изданиях

  1. Мосин, В. О. Проектирование реабилитационных центров в педагогике архитектурного образования / В. О. Мосин, О. Н. Клочкова // Основные направления совершенствования качества подготовки специалистов : сб. науч. тр. – Саратов, 2007. – Ч. 2 (И–О). – С. 52–53.
  2. Мосин, В. О. Зарубежный опыт формирования реабилитационных центров / В. О. Мосин // Вопросы планировки и застройки городов : материалы XV междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2008. – С. 92–95.
  3. Мосин, В. О. Проблема интеграции в общество детей с ограниченными возможностями / В. О. Мосин, О. Н. Клочкова // Полипарадигмальный подход к модернизации современного образования : сб. науч. тр. – Саратов, 2008. – Ч. 1. – С. 227–230.
  4. Мосин, В. О. Медицинские учреждения при монастырях как первый опыт создания реабилитационных объектов / В. О. Мосин // Проблемы сохранения историко-культурного наследия Саратовской области в современных условиях : сб. науч. тр. обл. науч.-практ. конф. – Саратов, 2008. – С. 90–92.
  5. Мосин, В. О. Методика архитектурного проектирования: анализ организации учреждений для детей-инвалидов на примере проекта центра для слепоглухонемых в городе Загорске (Сергиев Посад) / В. О. Мосин // Классическое университетское образование для XXI века : доступность, эффективность, качество : сб. науч. тр. – Саратов, 2009. – Ч. 1. С. 57–60.
  6. Мосин, В. О. Спортивные физкультурно-оздоровительные комплексы, с учетом потребностей физически ослабленных лиц / В. О. Мосин // Вопросы планировки и застройки городов : материалы XVI междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2009. – С. 175–178.
  7. Мосин, В. О. Модернизация существующей системы учреждений для особых детей / В. О. Мосин // Высшее профессиональное образование : современные тенденции, проблемы, перспективы : сб. науч. тр. – Саратов, 2010. – Ч. 1. – С. 43–47.
  8. Мосин, В. О. Социально-правовой и медико-педагогический аспекты как факторы формирования новых учреждений для детей с ограниченными возможностями / В. О. Мосин // Социально-экономические проблемы жилищного строительства и пути их решения в период выхода из кризиса : материалы Междунар. науч.-практ. симпозиума – Саратов, 2010. – С. 449–454.

Приложение А

Эталонная градостроительная модель сети учреждений для особых детей

Приложение Б

Принципы архитектурной модернизации учреждений для особых детей Саратовской области

Приложение В

Пространственная модель абилитационно-адаптационного центра (ААЦ)


1 Степанов В.К. Специализированные учебно-лечебные центры. – М. : Стройиздат, 1987.

2 Гельфонд А.Л. Архитектурная типология общественных зданий и сооружений. – М. : Архитектура – С, 2006.

3 Барьеры – это свойства архитектурной среды или отдельных ее элементов, препятствующие осуществлению свободного передвижения и ориентации особых детей в пространстве.

4 Согласно СП 35-101-2001.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.