авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |

Механизм развития человеческого капитала в современной россии: социологический анализ

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

Арькова Оксана Олеговна

МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ:

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

22.00.03 – Экономическая социология и демография

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата социологических наук

Волгоград – 2012

Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет»

Научный руководитель доктор философских наук, профессор Василенко Инна Викторовна
Официальные оппоненты: Гущина Елена Геннадьевна доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры мировой экономики и экономической теории ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный технический университет»; Кривошеев Владимир Трофимович доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры экономической социологии ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный социально-экономический университет».
Ведущая организация – ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет».

Защита состоится « » 2012 г. в часов на заседании диссертационного совета Д 212.029.06 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Волгоградском государственном университете по адресу: 400062, г. Волгоград, проспект Университетский, 100, ауд. 2–05 В.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Волгоградского государственного университета по адресу: 400062, г. Волгоград, проспект Университетский, 100.

Автореферат разослан «___» ___________ 2012 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета С.А. Панкратов

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы диссертационного исследования. На современном этапе становления постиндустриального общества обозначилась насущная потребность обращения к человеку как к главному достоянию общества, одному из важнейших ресурсов обеспечения социально-экономического прогресса и создания национального богатства. Особенно важным это представляется для российского общества, так как существующая ресурсно-сырьевая модель хозяйственной системы России, основанная на экспорте природных ресурсов, не обеспечить его устойчивое социально-экономическое развитие. В этой связи возникает необходимость построения социально-ориентированной рыночной экономики, ведущую роль в которой будет играть высококвалифицированный, интеллектуальный труд человека, который обладает специальными знаниями и многообразными качествами творческой личности, способной ориентироваться в мире непрестанных социальных и технологических изменений.

Президент Российской Федерации Д.А. Медведев на пленарном заседании Петербургского международного экономического форума 18 июня 2010 года выступил с утверждением о том, что «Россия должна стать страной, где благополучие и высокое качество жизни граждан обеспечивается не столько за счет сырьевых источников, сколько интеллектуальными ресурсами: инновационной экономикой, создающей уникальные знания, экспортом новейших технологий, экспортом продуктов инновационной деятельности».

Очевиден вывод о том, что в среднесрочной перспективе наиболее актуальной задачей является воспроизводство совокупного человеческого капитала – как биологического, социокультурного, интеллектуально-образовательного, мотивационного развития населения. Это позволит создать работника нового типа, способного к непрерывному образованию, самоорганизации, поиску и внедрению инновационных технологий, ведению коллективной и самостоятельной профессиональной деятельности, умеющего сочетать личные интересы с общественными. Тем самым будет обеспечиваться социально-экономические условие перехода от ресурсно-сырьевого к постиндустриальному типу общественного развития России и преодолеваться отставание российского общества от развитых стран.

В связи с этим актуальной задачей является экономический и социологический анализ механизма развития совокупного человеческого капитала как системы, в которой происходит накопление качественного состояния его элементов в условиях российской практики. С точки зрения экономического подхода, человеческий капитал – источник экономического роста, дающий его оценку с позиции экономической эффективности через повышение качества рабочей силы и производительности труда. Социологический подход к данной проблеме гораздо шире. Он учитывает фактор социальной результативности экономических действий индивида. В рамках данного подхода человеческий капитал анализируется в сопоставлении с категориями «человеческий потенциал», «человеческий фактор», «социальный капитал». Это позволяет рассматривать человеческий капитал как фактор всестороннего развития личности, а также выявить структурные компоненты его социального воспроизводства.

Социально и научно значимым является включение в систему понятия «человеческий капитал» различных социальных источников его формирования – социальных институтов, таких как семья, государство, коммерческие организации.

Степень научной разработанности проблемы. Исходные теоретические положения, касающиеся эволюции взглядов на человека как носителя капитала, представлены в трудах великих экономистов В. Петти, А. Смита, Д. Рикардо, Дж. С. Милля. Классики политической экономии заложили идеи, которые определяют современные фундаментальные принципы и подходы к исследованию человеческого капитала. Дальнейшее понимание содержания категории «человеческий капитал» представлено в неоклассической экономической теории, в работах Л. Вальраса, А. Маршалла, И. Тюнена, И. Фишера, которые продемонстрировали роль и значение человеческих способностей на производстве, а также первостепенность создания необходимых условий для их развития. Во второй половине ХХ века в России начинают развиваться целостные концепции человеческого капитала как логически единые теории, четко вычерчивающие связь данной категории с уровнем социально-экономического развития общества. Они представлены трудами С.В. Баженовой, С.П. Вигурской, А.И. Добрынина, С.А. Дятлова, Р.И. Капелюшникова, М.М. Критского, Л.Г. Симкиной, В.П. Щетинина, Т. Щульца.

Предпосылки к разработке теории человеческого капитала прослеживаются в социологических научных концепциях таких исследователей, как М. Вебер, Г. Зиммель, К. Маркс, Т. Парсонс, Э. Дюркгейм. Понятие «человеческий капитал» в работах названных классиков связано с ценностью человеческой жизни, качествами личности, влияющими на ее трудовой потенциал: моралью, культурой, религиозными убеждениями, социальной ответственностью за выполнение трудовых операций. Функционалистские объяснения теории человеческого капитала начинают применять в концепции социально-экономической стратификации общества. Представления о человеческом капитале как одном из факторов, определяющих социально-экономическое положение индивида в общественной структуре, посвящены научные исследования Д. Белла, С. Дэвиса, У. Мура, Н. Смелзера, Л. Эдвинссона. Ученые рассматривают стратификацию общества как распределение людей, обладающих значительным уровнем развития человеческого капитала, на наиболее высокие социальные позиции.

С точки зрения Г. Беккера, Ф. Фукуямы, Л. Эдвинссона, человеческий капитал – индивид, наделенный совокупными знаниями, практическими навыками и творческими способностями, квалификацией, главный капитал общества, более ценный, чем традиционный капитал (земля, заводы, инструменты и станки).

Современные отечественные социологи Ю.Г. Быченко, А. Горц, А.Д. Зарецкий, Т.И. Заславская, Е.Ф. Злобин, В.Н. Костюк, А.П. Морова, Ж.Т. Тощенко, Г.А. Чередниченко представляют человеческий капитал как систему различных качеств и свойств индивида, формирующихся посредством социальных институтов и позволяющих ему реализоваться в социально-экономической жизнедеятельности.

Однако многие проблемы, связанные с развитием человеческого капитала в современных условиях, остаются недостаточно исследованными, они касаются его сущности как социальной категории, вопросов формирования эффективности его использования. Недостаточно изучен механизм развития совокупного человеческого капитала, представляющего собой единство трех подсистем качеств человека – биологической, социокультурной, интеллектуально-образовательной, проявляющихся на четырех уровнях социума: индивидуальном, организационном, институциональном и всего общества в целом и обеспечивающих его обладателям успешное функционирование в социально-экономической среде. Это приводит к проблемам в теории его производства: большинство исследований, посвященных измерению человеческого капитала, основываются на изучении отдельных его элементов без учета всей совокупности; остаются не до конца выявленными причины, оказывающие негативное влияние на количественные параметры и качественное состояние человеческого капитала.

Объектом диссертационной работы является совокупный человеческий капитал населения России.

Предметом исследования выступает механизм развития совокупного человеческого капитала в условиях современной России и его региональные особенности.

Цель диссертационного исследования раскрыть социальное содержание механизма развития человеческого капитала России в целом и Волгоградского региона в частности, а также факторов, обусловливающих данный процесс в современных условиях развития экономики.

Цель исследования обусловила решение следующих задач:

  • проанализировать основные теоретические и методологические подходы к категории «человеческий капитал» и представить дефиницию этого понятия в социологическом ракурсе;
  • определить механизм развития совокупного человеческого капитала;
  • исследовать социальные факторы влияния и основные индикаторы оценки человеческого капитала в современной России и провести анализ формирования человеческого капитала на уровне региона;
  • выявить количественное выражение совокупного человеческого капитала на современном этапе развития Волгоградской области, обозначив основные направления развития человеческого капитала региона.

Теоретико-методологическую основу исследования составили концепции классиков социологической и экономической мысли, труды современных отечественных ученых-социологов, экономистов и психологов, посвященные разработке общетеоретических подходов к исследованию феномена человеческого капитала, его подсистем и отдельных элементов, истории его становления и развития, а также специфики его существования в условиях современной России.

В работе учитывались научные положения и выводы, получившие отражение в работах представителей структурно-функционального подхода Т. Парсонса, К. Дэвиса, теории социального взаимодействия Г. Зиммеля, М. Вебера, концепции социальной стратификации У. Мура, Д. Белла, Н. Смелзера, Т.И. Заславской, которые позволили определить место человеческого капитала в системе социально-экономического развития.

Методологическую базу исследования составили системный и структурно-функциональный подходы. Использование системного подхода позволило рассмотреть формирование человеческого капитала как иерархизированную структуру внутреннего механизма его становления во взаимодействии с социальными институтами как факторами внешней среды. Структурно-функциональный подход дал возможность рассмотреть человеческий капитал через его многоуровневые составляющие, выявить факторы, на них влияющие. В работе также использовались статистические методы обработки информации, опросные методики (анкетирование, интервьюирование).

Эмпирической базой диссертационной работы послужили:

  • статистические материалы Федеральной службы государственной статистики РФ (Росстат) (2000–2010 гг.), Центра инноваций и инвестиций ИЭ РАН, Всемирной организации здравоохранения «Мировая статистика здравоохранения (2010 г.)»;
  • вторичный анализ данных социологических исследований, проведенных различными творческими социологическими коллективами страны: Курским институтом государственной и муниципальной службы: «Опыт изучения представлений о человеческом капитале» (2009 г., выборка – наемные работники и работодатели Курской области, серийно-стратифицированная, N=1528 респондентов). ОНИР СГА: «Вклад высшего образования в развитие человеческого капитала» (2005 г., выборка квотная, N=435 респондентов, работающее население, с высшим и без высшего образования, из которых 35 выступили в качестве экспертов – руководители предприятий), исследование, проведено в Центральном, Северо-западном, Южном, Приволжском, Сибирском федеральных округах. Центром независимых социологических исследований (Санкт-Петербург): «Измерение показателей качества жизни и исследование отношения населения к своему здоровью» (1997 г., выборка квотная – по полу и возрасту, N = 2800), совместный проект ЦНСИ с Финским Институтом профессионального здоровья (IFON) при поддержке INTAS, массовый формализованный опрос населения в г. Санкт-Петербурге, г. Самаре и г. Пскове. Московским государственным институтом международных отношений МИД РФ: «Социокультурные факторы трудового поведения промышленных рабочих: 1990-е годы» (выборка – серийно-стратифицированная на предприятиях г. Томилино Московской области, 1992 г., N = 424 респондента; г. Москвы, 1993 г., N = 499 респондентов; г. Москвы, 1999 г., N = 362 респондента; г. Москвы, 2000 г., N = 245 респондентов);
  • результаты социологических исследований, проведенных в 2008–2011 гг. при непосредственном участии автора:

«Профессиональное образование как фактор формирования человеческого капитала» среди работников двух организаций (ОАО «Калачевский рыбозавод», ОАО «Дон-Молоко» в п.г.т. Калач-на-Дону (март–май 2008 г., выборка сплошная, N=250 человек); «Механизм развития человеческого капитала в современных условиях Волгоградского региона» в семи различных организациях г. Волгограда и Волгоградской области: ООО «Волгоградский завод буровой техники», ОАО «ВФ «Нефтезаводмонтаж», ООО "Лукойл-Нефтепереработка», ООО «МСС», ИП «Лоншаков А.Ю.», ООО «Иловлинское Крестьянское Хозяйство Егорова А.В.», ОАО «Калачевский молокозавод» (апрель–июль 2011 г., выборка – серийно-стратифицированная, пол, возраст, должность, образование, N=790 человек).

Положения, выносимые на защиту:

  1. В социологическом понимании человеческий капитал – это форма воспроизводства личностных характеристик индивида: запас формализованных способностей, знаний, практических навыков, квалификаций и умений индивида, определяющих его успешное функционирование в профессиональной среде; система неформализованных качеств, необходимых в культуре повседневности – нравственное и духовное здоровье, моральные ценности, рассудительность, самоорганизация, знания, необходимые в обиходном общении, сформированные в результате влияния социальных институтов и реализующиеся посредством сети социальных связей. Обладание данными качествами не только способствует повышению социальной позиции индивида в общественной структуре, но и обусловливает перспективы социального, культурного и экономического преуспевания организаций и страны в целом.
  2. Механизм развития человеческого капитала – это двухконтурная социально-экономическая система взаимодействия социальных акторов разных уровней: индивидуального, обладающего качественными характеристиками взаимосвязанных видов человеческого капитала (биологического, социокультурного, интеллектуально-образовательного), и институционального, влияющего на их формирование с целью создания совокупного человеческого капитала, отвечающего современной общественной потребности в устойчивом социально-экономическом развитии.
  3. Качество человеческого капитала формируется под влиянием ряда факторов, среди которых: бытующие общественные ценности, квалифицированная подготовка кадров в организации, престиж высшего образования в обществе, востребованность высококвалифицированных специалистов на рынке труда; факторы микросреды (воспитание, социализация, профессиональная деятельность, личностная мотивация). Биологический человеческий капитал связан с уровнем природных способностей и здоровья индивида, отражающих его пригодность/непригодность к любой социально-экономической деятельности. Социокультурный человеческий капитал определяется профилем базовых ценностей и идеалов, лежащих в основе обыденных инструментальных принципов, которыми руководствуется индивид в его повседневной жизни; морально-нравственными нормами, являющимися мотивационной основой профессиональной деятельности и определяющими стиль его трудового поведения. Интеллектуально-образовательный человеческий капитал характеризуется уровнем образования, профессионального мастерства, квалификации; опытом и стажем; мотивацией к работе, обучению; общими знаниями, которыми обладает индивид.
  4. Работающее население Волгограда и Волгоградской области обладает высоким потенциалом природных способностей (задатков, склонностей, творческих и профессиональных возможностей), что создает базу для их реализации в успешной социально-экономической деятельности. Респонденты обладают значительным уровнем профессионального образования с характерными элементами его структуры. Однако существует приоритет формального образования, т.е. наличия социально-престижного диплома о высшем образовании, а знания в данной профессиональной деятельности отходят на второй план. Основной терминальной ценностью у работающего населения является достижение материально обеспеченной жизни, а главной инструментальной ценностью – эффективность индивидуального труда и/или продуктивность в профессиональной сфере. Такие элементы человеческого капитала, как морально-нравственные ценности и духовные качества оцениваются ниже, т.к. преобладают индивидуалистические ориентации и невысокий уровень коллективной ответственности. Самые низкие значения имеет состояние физиологического и психологического здоровья респондентов, что объясняется отсутствием культуры сохранения здоровья.

Научная новизна исследование заключается в следующем:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.