авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Сми как агент социализации российской молодежи в информационном обществе

-- [ Страница 3 ] --

В главе 2 «Молодежь в современной России: особенности социализации и перспективы развития в информационном обществе» научному анализу подвергаются проблемы, связанные с влиянием СМИ на социокультурный мир российской молодежи и ее адаптационные стратегии, которые существенно изменяются с ростом влияния СМИ и особенно Интернета, а также в условиях кризиса основных институтов социализации.

В параграфе 2.1 «Состояние основных институтов социализации молодежи в современном российском обществе» представлен анализ состояния базовых институтов социализации в современной России.

Состояние, самочувствие молодежи, ее жизненные и адаптационные стратегии, духовно-нравственный потенциал определяются тем, насколько эффективно справляются социальные института, ответственные за социализацию молодежи. Среди базовых социальных институтов, ответственных за социализацию молодежи, в работе рассматриваются прежде всего институт семьи и образования. Обращение именно к этим социальным институтам обусловлено тем, что современное общество, в том числе и российское, стоит перед глобальной проблемой развития в человеке человеческого, которое, как показывают события последних десятилетий, постепенно исчезает. Только обращение к семье и ее социализирующей роли позволит оценить степень угроз обществу и определить перспективы его развития. Семья как базовый институт социализации все еще сохраняет свое доминирующее воздействие на формирование личности, однако сам институт семьи в России находится в состоянии кризиса, что пагубно влияет как на семью, так и на ее социализационную функцию.

Кроме того, возрастная граница, после которой влияние семьи уже не является определяющим, сместилась, и все труднее становится семье удерживать позиции доминирующего института социализации в борьбе с такими конкурентами, как СМИ, молодежная субкультура. Процесс социализации в современной семье часто приобретает аномийный характер, что проявляется в росте девиантности и делинквентности в молодежной среде. Семья в настоящее время не способна передать или сформировать у молодого поколения необходимые для успешной адаптации в обществе стратегии.

Рост наркомании, проституции, алкоголизма, бродяжничества, преступности в молодежной среде, ухудшение социального и физического самочувствия молодежи – вот те явления, которые говорят сами за себя и внушают серьезную тревогу за будущее молодежи и общества. Т.И. Шульга пишет о том, что большое количество отклонений в поведении детей и подростков (безнадзорность, правонарушения, побеги из дома, употребление психоактивных веществ и т.д.) имеет в основе один источник – социальную дезадаптацию, корни которой лежат в семье.

Сегодня в России стремительно растут показатели младенческой смертности, которые в 2 раза выше, чем в развитых европейских странах, что обусловлено высоким уровнем заболеваемости населения, рас­прос­тра­нен­нос­тью алкоголизма, наркомании, табакокурения, недостаточным развитием условий для бережного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей.

К.В. Вишневецкий обращает внимание на такую острую российскую проблему, как насилие в семье, и указывает на то, что жертвами жестокого обращения в семье являются, как правило, маленькие дети и дети дошкольного возраста, что в дальнейшем ведет к тому, что эти малолетние жертвы становятся преступниками либо столь же жестоки по отношению к своим детям24.

Высокий уровень разводов в семье также имеет свои негативные последствия для детей и общества. Неполная семья, по мнению В.М. Закировой, подкрепленному официальными данными (85% детей и подростков, склонных к асоциальному поведению, – выходы из неполных семей), является источником молодежных девиаций25.

Ученые отмечают также феномен сознательной бездетности – полный отказ от рождения и воспитания детей по различным причинам.

Надо заметить, что на уровне государственной политики уже намечены определенные планы и проекты по выходу из сложной ситуации, в которой оказалась семья. Прежде всего решаются вопросы повышения рождаемости и поддержки семей с детьми. Особое внимание со стороны государства уделяется молодой семье и ее проблемам.

Состояние основных институтов социализации молодежи в контексте трансформационного характера развития российского общества предполагает глубокий научный анализ проблемы взаимодействия семьи и школы, которые выступают в единой связке в процессе социализационной траектории. Характер и содержание взаимодействия института семьи и образования в процессе социализации индивида определяются эпохой, ее спецификой и имеют свои отличия в каждом обществе. Но независимо от того, в каком обществе осуществляется процесс социализации индивида, рассматривать его вне взаимодействия двух обозначенных социальных институтов невозможно, как и невозможна образовательная деятельность в школе вне взаимодействия с семьей26.

В параграфе 2.2 «Влияние СМИ на формирование социокультурных ценностей современной российской молодежи и ее адаптационные стратегии» актуализируется проблема противоречивого влияния СМИ на сознание, поведение, ценностные и мировоззренческие установки российской молодежи.

Современные СМИ являются той силой, с помощью которой в молодежной среде происходит формирование иной системы ценностей, более адекватной современным условиям мирового развития, нежели социокультурной специфике российского общества. Если молодежь полностью воспримет ценности, транслируемые СМИ с явно выраженным прозападным характером, российское общество достаточно быстро сменит свой социокультурный и цивилизационный облик, окончательно утратив свою историческую и цивилизационную самобытность. Эта позиция в работе обосновывается рядом выводов, полученных в ходе изучения духовно-нравственного мира современной молодежи России.

Молодежь сегодня является наиболее успешной социальной группой, хотя и поставленной в сложные условия жизненной самореализации, поскольку ей более легко усваивать ценности индивидуалистического мира и стиля жизни, и она более активно потребляет продукцию масс-медиа, пронизанную ценностями индивидуалистической культуры. Лишенная устоявшихся ориентиров, молодежь оказалась подверженной самым разнородным влияниям, идущим с Запада. Эти влияния идут через СМИ – прессу, телевидение, радио, рекламу, Интернет. Лидирующие позиции в ряду СМИ, потребляемых современной молодежью, занимает телевидение, и его влияние растет с каждым годом.

Помимо такого фактора, как телевидение, нельзя не сказать о том, что сама жизнь заставила молодых россиян ориентироваться на чужеродные для России ценности. Достаточно обратиться к сфере профессиональной самореализации молодых людей, которые среди всех страхов больше всего боятся потерять работу, которую не так-то легко и получить27. Достижение успеха в обществе требует полной концентрации на собственных целях, задачах, на индивидуальном успехе, который стал выступать критерием личности.

Изучение ценностей молодежи, тех мировоззренческих оснований, которыми она руководствуется в своей жизни, чрезвычайно важно, поскольку в них отражается «дух времени», определяющий не только настоящее, но и будущее общества. Однако ситуация здесь не столь трагична, как кажется, если проанализировать результаты различных исследований, посвященных изучению ценностного мира молодежи28. Ученые делают вывод о том, что структура ценностей российской молодежи в целом сохранила свой традиционный облик и во главе всех ценностей находятся духовно-нравственные ценности, в частности, такие, как семья, любовь, дружба. Тем не менее современные молодые россияне постепенно начинает очень сильно напоминать западную молодежь. Позитивный эффект от того, что СМИ помогают молодежи усваивать ценности и вырабатывать в себе качества, необходимые для адаптации в новых рыночных условиях, не перекрывается ущербом, который наносит российской молодежи информация, поступающая через масс-медиа.

Другой аспект, на который обращается внимание в диссертационной работе, относится к проблеме агрессивного содержания многих материалов, представленных в современной масс-продукции. СМИ, по справедливому замечанию С.В. Трофимова, слишком мало внимания уделяют вопросам православия, смысла жизни, человеческих отношений, более того, зрительные и ассоциативные образы СМИ и всевозможной развлекательной индустрии наполнены сценами насилия, жестокости, что снижает у молодежи порог критического неприятия насильственных форм действий для достижения собственных целей и разрешения социальных конфликтов29. Итогом служит то, что молодежь активно вовлекается в различного рода асоциальные действия, формирует собственные адаптационные стратегии.

На выбор тех или иных адаптационных стратегий молодежью влияет также скорость происходящих изменений внешней среды и необходимость быть к ним готовыми. Наиболее успешная часть молодых россиян выбирает адаптационные стратегии, основанные на идеологии индивидуализма и прагматизма, личной выгоды и быстрого успеха. Кроме того, адаптационные стратегии молодежи отличаются ориентированностью на конкретную ситуацию, которая происходит «здесь и сейчас», что формирует такие их типы, как ситуативные, неустойчивые, временные стратегии, более эффективные в условиях нестабильности и неопределенности общественного развития.

В целом адаптационные стратегии молодежи, как и остальных поколений россиян, характеризуются стратегией выживания в сложных социально-экономических условиях и рассчитывать на рост инновационного потенциала и творческой самореализации в данных условиях не приходится. В стране масса непризнанных художников, музыкантов, поэтов, которым не нашлось места в системе культурного производства. Этим можно объяснить рост субкультурной молодежи и субкультурных организаций, объединяющих молодежь из самой различной сферы интересов, как правило, негативно воспринимающейся миром взрослых.

Параграф 2.3 «Интернет как способ интеграции и коммуникации современной российской молодежи в информационном обществе» посвящен такой стороне жизнедеятельности молодежи, как интернет.

Появление Интернета – глобальной информационной сети колоссальным образом изменило традиционные модели организации экономической, политической и культурной жизни. Стали стираться технологические, экономические и культурные границы.

Наблюдения показали, что сетевая среда, как и социальная среда в целом, влияет на личность и нравственность людей, их социально-психологические характеристики, порождает соответствующую мотивацию поведения, что в ситуации анализа влияния сетевых информационных ресурсов на формирование жизненных установок молодежи и ее социализацию в целом Интернет следует рассматривать как специфическую среду проявления общественных отношений30.

Сетевое сообщество отличается большой дифференциацией и значительным многообразием индивидов, которые используют различные стратегии коммуникации, определяемые различной мотивацией общения, как в Сети, так и вне ее. Ключевым пониманием распространения информационных технологий, становящихся активными средствами коммуникации молодежи (мобильные телефоны, смартфоны, Интернет), является то, что они оказывают влияние на культуру общения современной российской молодежи. Интересное исследование было проведено И.Ю. Самоненко с целью выявления особенностей воздействия информационных технологий на общение школьников, в ходе которого были выделены три группы респондентов, условно названных: «игроки», «школяры» и «созидатели»31. Опрос показал, что наименее подверженной влиянию информационных технологий, и, в частности, сети Интернет, является третья группа – «созидатели», увлеченная творческим процессом.

В идеале необходимо воспитывать молодежь созидательного типа, в котором личностный смысл общения находится на очень высоком уровне и подчинен развитию творческой активности и творческого успеха. Увы, пока такой тип молодежи не является доминирующим в российском обществе. Более того, мы согласны с теми исследователями, которые с тревогой говорят об информационно-психологической безопасности общества, в первую очередь, подразумевая молодое поколение32. Опасность Интернета заключается в том, что сетевая среда приобретает для человека характер второй, субъективной реальности с сочетанием реальности и мифа, что и угрожает информационно-психологической безопасности личности, которая потребляет часто заведомо ложную информацию, расширяющую иллюзорную субъективную реальность.

Привлекательность же Интернета для молодежи проявляется в том, и это, вероятно, одно из основных его преимуществ, что в Сети пользователь приобретает определенный статус, который он может повышать, понижать, менять в зависимости от своих интересов, целей, способностей. Как известно, статус молодежи отличается неопределенностью, некоторой маргинальностью в реальном мире, что создает определенные трудности в реальной жизни при самоопределении молодых людей и реализации ими своей субъектности. Интернет же предоставляет такую возможность.

Итак, Интернет в определенной степени можно рассматривать как канал социальной или социально-виртуальной мобильности молодежи. При этом надо иметь в виду, что популярность, которую индивид приобретает в Интернете как автор каких-либо творческих проектов, получивших известность, может быть признана и в реальном социальном пространстве, послужив основой для его дальнейшей социальной мобильности. Данная функциональная роль сети Интернет еще недостаточно исследована учеными.

Чем глубже общество скатывается в пучину нерешенности молодежных проблем, тем привлекательней будет для молодого поколения такое средство коммуникации и реализации своей субъектности, как Интернет, который на современном этапе выступает одним из влиятельных агентов социализации, что доказывается как возможностями виртуального пространства, им созданного, так и особенностями интернет-культуры, которая отражается в специальном сленге, символах и в целом искусственном языке Интернета, от умения пользования которым также зависит статус пользователя.

Культурные, символические, этические особенности, сформировавшиеся в сети Интернет и определяющие характер и тип интернет-общения, позволяют рассматривать Интернет как субкультуру, а, как известно, субкультура является одним из традиционных агентов социализации молодежи, особенно усилившая свое влияние в эпоху бурного информационно-технологического развития.

Таким образом, Интернет становится частью жизни молодежи и порой значимой частью, а значит, той силой, которая формирует ее облик и духовное содержание. В этом контексте следует отметить, что не все, что происходит в сетевой среде, может быть воспринято с той или иной долей согласия или принятия. Повсеместное размещение на web-сайтах порнографических «картинок» вообще является отвратительным явлением, навязываемым пользователям вопреки их воле. С учетом того, что в интернет-среде часто находятся дети и подростки, такое засилье антинравственной и антиморальной информации не может не вызывать недоумение и возмущение. Борьба с подобными проявлениями просто необходима, но для этого должна быть создана система управления информационной службы в Интернете, некая административная инстанция, которая могла бы в глобальном масштабе запретить эту практику.

Диссертант делает вывод о том, что особой привлекательностью в плане информационного и коммуникационного взаимодействия отличается Интернет, собравший под своим знаменем миллионы молодых ребят. Положение молодежи в современной России, отличающееся неопределенностью ее статуса, трудностями интеграции и социального развития в целом, создает дополнительный ореол привлекательности, поскольку созданная в сети Интернет виртуальная реальность, характеризующаяся многими параметрами социальной жизни, создает иллюзию больших возможностей для самореализации той молодежи, которая с трудом реализует свою субъектность в реальной жизни. Такая ситуация чрезвычайно опасна накоплением противоречий в сознании этих молодых людей, так как эти противоречия в условиях «разрыва реальностей» могут вылиться в негативные поступки и поведение, связанные с неприятием реального мира виртуализированным сознанием молодежи.

В Заключении подводятся основные итоги работы, делаются общие выводы.

Основное содержание диссертации отражено

в следующих публикациях:

В изданиях перечня ВАК РФ

  1. Попов А.В. Интернет как способ интеграции и коммуникации современной российской молодежи // Социально-гуманитарные знания. 2008. – 0,5 п. л.
  2. Попов А.В., Карпиленя С.С., Сметанкина Л.В. Особенности молодежной субкультуры в российском модернизирующемся обществе // Научная мысль Кавказа. Доп. выпуск. 2006. – 0,6 п. л./0,2 п. л.

В других изданиях

  1. Попов А.В. Методологические проблемы исследования социализация молодежи. Ростов-на-Дону «Антей», 2009. – 1 п.л.
  2. Попов А.В., Карпиленя С.С., Сметанкина Л.В. Взаимодействие молодежной субкультуры и базовой культуры общества: социологический анализ. Ростов н/Д: «Наука-Пресс», 2008. – 1,2 п.л./0,3 п.л.
  3. Попов А.В., Карпиленя С.С., Сметанкина Л.В. Специфика положения современной российской молодежи в условиях не­оп­ре­де­лен­но­сти. Ростов н/Д: «Наука-Пресс», 2007. – 1,3 п. л./0,4 п. л.

Сдано в набор 18.11.2009. Подписано в печать 19.11.2009.

Формат 60х84/16

Печать офсетная, гарнитура Times New Roman.

Тираж 100 экз. Заказ № 596.

Отпечатано ООО «Антей».

344037, г. Ростов-на-Дону, 24 линия, 20.


1 Полтавская Е.И. О понятии «социальный институт» // Социологические исследования. 2009. № 3. С. 68.

2 Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи. М.: Academia, 2008; Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М.: Социум, 1998; Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии: Опыт исследования молодежи. М.: Мысль 2007; Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования. 2003. № 1; Кузина С.В. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи // Власть. 2007. № 8; Омельченко Е. Молодежь: Открытый вопрос. Ульяновск: Изд-во «Симбирская книга», 2004; Сафарян А.В. СМИ как «четвертая власть» и институт социализации // Власть. 2008. № 5; Юдин И.В. Информационное пространство и трансляция культурных ценностей в современной России // Власть. 2009. № 6.

3 Новикова И.И. Роль и место средств массовой информации в развитии информационного общества // Власть. 2009. № 8. С. 39.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.