авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

Лидеров в сфере спорта: социологическийанализ

-- [ Страница 2 ] --

Результатыисследований, включенные в диссертацию,были представлены наследующих научных конференциях: III научной сессииАФВиС Республики Беларусь по итогамнаучно-исследовательской работы за 1997 годи 52-й студенческой научной конференции«Научное обоснование физическоговоспитания, спортивной тренировки иподготовки кадров по физической культуре испорту». (Минск, 1998 г.); Международнойнаучной конференции «Социальная иполитическаяситуация в Беларуси: реальность, проблемы иперспективы» (Минск, 18февраля 1998г.); Международной научно-практическойконференции «Национальная идея инациональныеинтересы Республики Беларусь» (Минск, 19ноября 1998 года), заседания Международного «круглого стола»«Государственно-конфессиональные отношения в Республике Беларусь» (Минск, 22 апреля 1999 г.);Республиканской студенческой научнойконференции «Современный мир глазамистуденческой молодёжи» (Минск, 21 октября 1999г.); IV научнойсессии АФВиС Республики Беларусь по итогамнаучно-исследовательской работы за 1998 годи 53-й студенческой научной конференции«Научноеобоснование физического воспитания,спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре испорту» (Минск, 2000 г.);заседанияМеждународного «круглого стола» на тему«Уполномоченный по правам человека – важнейшее звено внациональнойсистеме защиты прав человека». (Брест, 2000г.); Международной научной конференции«Современный политический и социально-экономический процесс вБеларуси, России и Украине: состояние,проблемы,перспективы. Между прошлым ибудущим» (Минск, 10-11 мая 2000г.); Международной научной конференции иМеждународного «круглого стола» «Проблемы иперспективы социально-экономического иполитического развитияБеларуси, России, Украины»(Минск, 29-30 марта 2001 года);Международной научно-практическойконференции «Политическая системаБеларуси: достижения, проблемы, возможностисовершенствования» (Минск, 2000 г.);Республиканской научно-практическойконференции «Государственность наБеларуси: генезис и перспективы» (Брест; 30 января2002 г.); ХIV Международнойнаучно-практической конференции «Управление в социальныхи экономических системах» (Минск, 11 декабря2005 г.); ХVМеждународной научно-практическойконференции «Управление в социальных и экономических системах» (Минск, 6 июня 2006 г.); ХVI Международнойнаучно-практической конференции«Управление в социальных и экономическихсистемах» (Минск, 16-17 июня 2007 г.); ХI Международномнаучном конгрессе «Современный олимпийский спорт испорт для всех» (Минск, 10-12 октября 2007 г.); II Международномнаучно-методическом семинаре «Физическаякультура студентов –основа их последующей успешной профессиональной деятельности»(Минск, 6 февраля 2008 г.); Международнойнаучно-теоретической конференции «Место и рольНационального собрания РеспубликиБеларусь в конституционной системе разделениявластей” (Минск, 16 декабря 2008 г.);Республиканской научно-теоретическойконференции «Организация здорового образа жизнив зависимости от профессиональнойдеятельности» (Минск, 27 мая 2009 г.); ХVIIIМеждународной научно-практическойконференции «Управление в социальных иэкономических системах»(Минск, 30-31 мая 2009г.); Международной научно-практическойконференции «Социальное знание и белорусскоеобщество» (Минск, 4-5 ноября 2009г.); Международной научно-практическойконференции «Народы, культуры и социальныепроцессы на пограничье»(Гродно, 22–23 февраля 2010 г.);IV Международнойнаучно-практической конференции «Политология: единство в разнообразии.Республика Беларусь вглобализирующемся мире»(Гродно,13-14 мая 2010 г.); Международной научно-практическойконференции «Духовно-нравственное воспитаниена основе отечественныхкультурно-исторических и религиозныхтрадиций и ценностей» (Жировичи, 27 мая2010), ХХ Международнойнаучно-практической конференции«Управление в социальных иэкономических системах» (Минск, 20 мая2011 г.).

Диссертация обсужденана методологическом семинаре аспирантовИнститута социологии НАН Беларуси.

Опубликованностьрезультатов диссертации

Основные положения ирезультаты диссертации опубликованы в34 научных работах, в томчисле,9 статьях вжурналах, 1 –в научных сборниках, 24 - в сборникахтезисов и материалов международных,республиканских и межвузовских научныхконференций.

Основные итогидиссертационного исследованияопубликованы в 8 научныхстатьях, соответствующихпункту 18 Положения о присуждении ученыхстепеней изваний в Республике Беларусь, объем – 3,6п.л. Общий объемопубликованных материалов составляет 8,1 п.л.

Структура и объемдиссертации

Диссертация состоит извведения, общей характеристики работы,трех глав,заключения, библиографического списка иприложений. Объем диссертации составляет 115 печатныхстраниц. В работу включены 10 таблиц, 4 графика и 6 приложений. Объем,занимаемый таблицами, рисунками иформулами: 10страниц. Объем, занимаемыйприложениями: 72 страницы. Список литературы включает294источника (включая публикаций соискателя), изних 58 – на иностранных языках.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕДИССЕРТАЦИИ

Во введении диссертационной работы обоснованвыбор соискателем темы исследования,показана необходимость социологическогоизучения процессов формирования спортивных лидеровразличных уровней, раскрывается важностьизученияданной проблемы.

В общейхарактеристике работыотражена связь диссертации с крупныминаучными программами и проектами,поставлены цели и задачи диссертационногоисследования, определены его объект и предмет, сформулированы основныеположения,выносимые на защиту, показан личный вкладсоискателя в разработку изучаемой проблемы,предложены методика и программа внедрениярезультатов исследования.

В главе 1 «Теоретико-методологические основы исследованиялидерства»,состоящей из двух разделов, лидерство рассматриваетсякак социальный феномен,анализируются этапы социологическогоизучения лидерства,обосновывается необходимость дальнейших исследованийв данной сфере, изучается структура лидерства как социальногоинститута, исследуются его социальныефункции.

В разделе 1.1 «Генезисосновных теорий лидерства:критико-библиографический подход» проводится анализ основныхподходов к исследованию лидерства, предлагается критический обзоросновных его теорий, их генезис,исследуются основныеличностные лидерские качества и параметры в различные историческиепериоды времени. Природе лидерствазначительное внимание уделяли многие мыслителейпрошлого –Конфуций, Сократ, Платон,Аристотель, Н. Макиавелли,Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, Т. Карлейль, Ф.Ницше, 3. Фрейд и другие. Предлагается обзор исследованиялидерства классикамисоциологической науки Э.Дюркгеймом,М. Вебером, Т.Парсонсом, П.Сорокиным,Н. Михайловским, К. Марксом. Особое вниманиеуделенотеории черт как первооснове изучениявлияния личностных характеристик наповедение социальных субъектов.

Одной изразновидностей классической теории чертстала концепция харизматического лидерства. М. Вебер рассматривал харизму каккомплексспецифических лидерских качеств, данныхчеловеку от природы, а харизматический лидер согласно его концепции благодарясвоимличностнымхарактеристикам способен оказывать эффективное влияние на членовсоциальнойгруппы, трудового коллектива илиспортивной команды.

Исследователи стали постепенновместо поиска основныхличностных черт уделять особое внимание поведению лидеров и ихвзаимодействию с последователями и окружающейсредой. Среди концепций этого направления – теории поведенческие,мотивационные, обмена итрансактного анализа идругие.Появились и ситуационные концепции, которыене отрицали роль личностныхкачеств, но не абсолютизировали их, отдавая приоритет в объяснении лидерствасоциальнымобстоятельствам.

В разделе 1.2 «Современныеподходы к лидерству:теоретико-методологический иструктурно-функциональный анализ» на основе социологических исследованийанализируются современныеподходы к лидерству, обосновывается методология авторского исследования спортивного лидерства.

С середины 70-х годовпрошлого столетия в научной мысливыделилось несколько направлений разработкитеории лидерства.

Среди них– философское,уделяющееосновноевнимание его рассмотрению в контекстемакросоциальных процессов в обществе, ценностнымаспектам лидерства, социологическое,изучающееместо и роль лидерства в функционированииобщественного организма, психологическое,рассматривающее психологическиеособенности лидера и последователей, ихвзаимоотношение в современных условиях,прагматическое, предлагающее конкретные действияпо достижению поставленных лидерами иперед ними задач, бихевиористское,направленное на выявлениежелательных или обязательных личностных качествлидера, политическое, изучающее методы, способы итехнологии формирования и выдвижениялидеров, руководителей и вождей тех илииных политических структур – партий,организаций или движений. Лидерство в активной взаимосвязи с социальнойструктурой рассматривали Х. Герт, О. Кэрол, А.Турен, Е. Уэсбург. Ценностные иэтические аспекты лидерства проанализированы висследованиях П. Коэстенбаума, К.Ходжкинсона, К. Уолтон, Э.Шэйна. Идеи харизмы ихаризматического лидерства,разработанные М Вебером, продолжены вработах Й. Бенсмана, Э.Вилнера, Р. Итвела, К. Гиртца, Р. Глассмана, У. Мерфи, К.Фридриха, Э. Шилза, Ш.Эйзенштадта, Д. Эммета. Механизм мотивации лидеровактивно изучался А. Бирманом, В. Врумом, Ф.Герцбергером, С. Джиббом, А. Маслоу. В Республике Беларусь проблемылидерстваактивно изучали Е.М. Бабосов, В.В. Бущик,А.И. Веруш, И.В. Котляров и другие.

В концепрошлого столетия широкоераспространение получили лидерские теории«кредита доверия», «эмоционального интеллекта»,«двигателя лидерства», атрибутивного лидерства, трансакционного итрансформационного (преобразующего) лидерства,«первичного или эмоционального»лидерства, опосредованного лидерства, распределенного лидерства,«суперлидерства» и другие. Одной из самых популярных в конце прошлого столетия стала теория лидерского капиталакак разновидностисоциального. Лидерский капитал, как считают Д. Гоулман, К. Гринт, Л. Стаут, Б. Трэйси, Д. Фэйворс, это совокупность личностных качеств,позволяющих лидеру целенаправленно влиятьна окружающих и эффективновести их засобой. Исследователиособоевниманиеуделяютрешениюмногочисленных проблем, мешающих лидерствустать компонентом, востребованным во всехслучаях жизни, особое вниманиеобращаетсяна личностные качества и характеристикилидеров.

В то же время ученыеШколы менеджмента приСиракузском университете Г. Геммил иД. Оакли создали теорию лидерства каксоциального мифа отчуждения. Ониутверждают, что лидерства как социальногофеномена не существует, что люди привыклидействовать в соответствии с ритуалами,что приводит к построению виртуальных конструкций,созданию мифа, именуемого «лидерством».

Автор данного исследования делает вывод, что,что лидерство какобщественный феномен существует ивыполняет важные социальные функции. Однако, несмотря на многообразие лидерских парадигм,в настоящее время отсутствует общепринятая теория лидерства. Важно продолжатьисследования в данной области,положив в ихоснову модернизированную теорию лидерскихкачеств.Несмотря нато, что ученые столкнулись со значительными сложностями при определении согласованного набораважнейших лидерских характеристик, многиеисследователи считают,что лидерысущественно отличаются от другихлюдей,прежде всего, личностными качествами и ценностнымиориентациями.

В главе2 «Спортивное лидерство как социальный феномен:методологияи методика анализа и формирования», состоящей из четырех разделов,проведен анализ основных этаповстановления и развития лидерства в сфере спорта, изучены основные особенности,проблемы и направления изменений в системы лидерства различных уровней в разные историческиепериоды, предложеныавторские определения дефиниций«лидер», «лидерство»,«спортивное лидерство».

В разделе 2.1 «Лидерство в сфереспорта: сущность,особенности формирования и развития» исследованы основные подходы к определению понятию «лидерство» с точки зрения представителейразличных областей научного знания,различныхшкол, показаны их общиемоменты и различия, основные этапы егоформирования, становления и развития,предложено авторское определение. Оно гласит: лидерство – один из механизмов организациигрупповой деятельности, предполагающий главенствующее положение индивида в межличностныхотношениях, осуществляемое благодаря авторитету, наличиюопределенных ценностей и ценностных ориентаций,сильному стимуляционно-мотивационному механизму, стремлению к эффективному осуществлению поставленных задач,постоянному активному воздействию начленов группы, которыеожидают, принимают и поддерживают егоцеленаправленные действия.

Подчеркнуто, чтолидерство в спорте имеетособое значение.Современный уровень спортивных достиженийнастолько высок, что постоянно возникаетвопрос определах человеческих возможностей.Установлению новыхвыдающихся спортивныхдостижений во многом помогают индивидуальныекачества наиболее выдающихся личностей – спортивныхлидеров. Спортивное лидерство способновыполнятьрольсвоеобразного катализатора при вскрытиирезервных возможностей как отдельныхспортсменов,так и спортивной команды вцелом. Это очень важно на соревнованияхвысокого уровня и, прежде всего, в спортевысших достижений.

В работепредложенановая характеристика социального статуса спортивных лидеров, обусловленная ихположением в спортивном мире. Онпредставляет собой способразделения спортивных объектов по социальнойзначимости, набор уровнейпо различным ранговым измерениям – индивидуальный,групповой, социально-общностный, элитарный.

Первый уровень статуса спортивного лидера обусловлениндивидуальнымиособенностями процессов формирования членовспортивных команд в командных видахспорта,личностнымиумениями,индивидуальными проявлениями восприятия, ощущений,мышления, эмоций, способностей. Этотуровень зависит как от врожденныхфакторов, так и от индивидуального опыта,от интенсивности и качества спортивныхтренировок, развития и совершенствованияличностныхкачеств. Второйуровень – командный – представляетгрупповой социальный опыт, в который входятприобретенные в ходе напряженныхтренировок умения и знания, навыки и привычки. Ониимеют социальный характер, формируются впроцессе общения и обучения, совместной команднойдеятельности, и могут быть усилены спомощью целенаправленных действий. Третий уровень–социально-общностный. Еговнутреннийстержень составляют ценности и ценностныеориентации личности. Врезультатеприобретения общественно важныхличностных качеств иценностных ориентаций спортивныйлидер выходит за пределы спортивной команды, навысоком уровне выполняет лидерскиефункции и вне спортивной площадки или футбольногополя. Четвертый (высший)уровень статусаспортивного лидера – элитарный. Он детерминированвысшими требованиямиспортивного развития. Наэтом уровне расположены лучшие во всех отношенияхпредставители спорта, его элита.

По этим основаниямспортивных лидеров можно подразделить начетыре типа: лидер для себя, командный, корпоративный, «суперлидер»,характерных для индивидуального, группового,социально-общностного, элитарного уровней.Лидер для себя –спортсмен, который хочет и способенповысить свои личные спортивныедостижения и формирует для этогоопределенные личностные качества. Командный лидер – спортсмен, который благодарясвоим личным достоинствам является настоящим лидеромспортивной команды. Корпоративный лидер – человек, которыйявляется лидером не только в команде, но и вобщественной жизни, обладает личностными качествами,которые дают ему возможность статьнастоящим вожаком молодежи, быть первым не только набеговой дорожке или футбольном поле, но и вучебном или трудовом коллективе, активнозаниматься общественными делами. «Суперлидер» – человек, который является лидеромв спортивной и общественной жизни,обладает выдающимися личностнымикачествами и непререкаемым авторитетом, дающим емувозможность быть лучшим в данной сфередеятельности, постоянно передавать свои знания и опытподрастающему поколению.

В разделе 2.2 «Важнейшиелидерские качества в сфере спорта» подчеркнуто, что лидером может стать индивид,имеющий определенный комплекс конкретныхличностных качеств, дано авторскоеопределение лидерскихкачеств – это обобщенные,наиболее устойчивые характеристики,привычки, образ мышления и поведения, субъективныесвойства, состояния эмоциональногореагирования и поведения, позволяющие индивидам занимать ведущиеместа в трудовом коллективе или спортивнойкоманде, любой общественной структуре,иметь непререкаемый авторитет, вести за собойлюдей.Личностныекачества могут быть основанием для квалификациилидеров, через наличие иразвитость личностных качеств можно датьобъективнуюхарактеристику лидерам.

На основаниисоциологического, педагогического,психологического анализа работ белорусских и зарубежныхисследователей и результатов мониторингового социологическогоисследования «Лидерыполитики, бизнеса, спорта на современном этапе развитиябелорусского общества»,проводимого долгие годы под руководством профессора ИгоряКотлярова, исобственных социологических исследований, определен спектросновных лидерских качеств (Таблица1):

Таблица 1. Основные личностные качествасовременных лидеров.

Интеллектуальные и нравственные качества

Черты характераличности (психологические,эмоциональные)

Приобретенные иразвитые (личностные деловые) умения

Ум и логика Смелость Профессионализм
Компетентность

Решительность

Стремление квласти

Достоинство Общительность

Умениеуправлять

Оригинальность Обаятельность

Авторитет 

Такт идипломатичность

Самокритичность

Требовательность ксебе и другим

Рассудительность Независимость

Умение завоевыватьпопулярность и престиж



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.