авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Лидеров в сфере спорта: социологическийанализ

-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

«ИНСТИТУТСОЦИОЛОГИИ

НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИНАУК БЕЛАРУСИ»

На правах рукописи

УДК 316.466: 796.011.1

РЫСЮКЕВИЧ

НатальяСигизмундовна

формированиЕ лидеров в сФЕРЕ СпортА: СоциОЛОГИЧЕСКИЙАНАЛИЗ

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соисканиеученой степени кандидата социологическихнаук

по специальности 22.00.04– социальнаяструктура, социальные институты ипроцессы

Минск, 2011

Работа выполнена вУчреждении образования «Белорусскийгосударственный университет физическойкультуры» и Государственном научноминституте «Институте социологииНациональной Академии наукБеларуси»

Научныйруководитель

КотляровИгорь Васильевич,

доктор социологическихнаук, профессор, директор Институтасоциологии НАН Беларуси

Официальные оппоненты

БабосовЕвгений Михайлович, академикНАН Беларуси, доктор философских наук,профессор, заведующий отделомполитической социологии и информационныхтехнологий Института социологии НАНБеларуси,

Злотников АндрейАнатольевич, доцент кафедрыфилософии и социологии Гомельскогогосударственного техническогоуниверситета им. П.О. Сухого, кандидатсоциологических наук, доцент

Оппонирующая организация

Белорусский государственныйэкономический университет,

кафедра экономическойсоциологии Институтасоциально-гуманитарного образования

Защита состоится«22» декабря 2011 г. в 14 часовна заседании совета по защите диссертаций Д01.44.01 при ГНУ «Институт социологии НАНБеларуси» по адресу: г. Минск, ул. Сурганова,1, корп. 2, ауд. 302. E-mail:isst@socio.bas-net.by,телефон ученого секретаря – 284-10-90.

С диссертацией можноознакомиться в Центральной научнойбиблиотеке им. Я. Коласа НАН Беларуси (г.Минск, ул. Сурганова, 15).

Автореферат разослан« » ноября 2011 г.

Ученый секретарь

совета по защитедиссертаций,

кандидат философскихнаук, доцент М.И.Артюхин

КРАТКОЕ ВВЕДЕНИЕ

Спорт в современныхусловиях представляет собой сложноемногофункциональное и многообразное явлениесоциальной реальности. Он давно пересталиграть рольпросто развлечения и превратился вреальную силу, влияющую на жизнедеятельность общества,на формирование человека как личности, наменталитет нетолько отдельных людей, но и социальнуюнаправленность развития целых государств. Спортсегодня представляет собойкомплекс материальных и духовных ценностей, которыесоздаются и используются современнымобществом для обеспечения активнойфизической деятельности людей,направленной на максимальное проявление способностей путемсоревнования взаранее определенных двигательныхдействиях. Его общественныефункции чрезвычайно многочисленны иразнообразны.Спорт обладает особым социальным статусомв пересечении общественных реалий. Он являетсякритерием моральных и физическихвозможностейспортсменов как лучших представителейнации и государства. Однако социальноезначение спорта определяются не только тем, чтоон позволяет выяснить, кто сильнее,быстрее, выносливее. Победитель воплощаетв спортивном результате не только личныефизическиевозможности, но знания и опыт тренеров,интеллект, волю и уровень развития общества.

Создание научной теорииспорта необходимо и для решенияпрактических задач, которые стоят в настоящее времяперед белорусским спортом намеждународнойарене, особенно в игровых видах. Речь идет,прежде всего, о тех видах спорта, которыепризнаны во всем мире и собирают десяткитысяч поклонников на стадионах и миллионыболельщиков у экранов телевизоров.Таковыми, по общему признанию, являются футбол,хоккей, волейбол и баскетбол. Выступлениенациональной сборной Республики Беларусьпо хоккею, занявшей 14 место на последнемчемпионатемира и с огромным трудом оставшейся вэлитной группе мирового хоккея, повергла в шок страну.Спортивные команды государства,вкладывающегоогромные деньги в спорт, возводящегосовременные катки и стадионы (например,одну из лучших в мире «Минск-арену»),уступают командам даже небольшим потерритории инаселению стран, состоящих изполупрофессионалов. Объяснениепротиворечиймежду усилиями, предпринимаемымигосударством, и конечными спортивными результатами,является одним из направленийдеятельности различных научных отраслей знания, вчастности –социологической науки.

Огромныйисследовательский интерес в современныхусловиях вызывает лидерство. В настоящеевремя, когда физические нагрузкиспортсменов оказываются запредельными, а в напряженнойборьбе за спортивные результаты счет идетна сотые долисекунды или граммы, особое значениеприобретают лидерские качестваспортсменов.Поэтому очень важно формировать лидерскиемеханизмы и модели, которые будутдетерминировать стремление спортсменов кпобедам в спортивных соревнованиях.

Целенаправленное воздействие насоциальные субъекты, активно занимающиеся спортом, формируют успортсменов социально-важные личностныекачества, которые определяютих отношение к обществу, другим людям,самим себе. У спортивных лидеров этикачества значительно выше, чем у рядовыхспортсменов. Данные характеристики могутстать стержневыми, системообразующими и вформировании всестороннеразвитых личностей.

В настоящее время вовсех сферах спорта, в различных спортивныхвидах требуется достаточно большоеколичество лидеров. Рассчитывать только наприродныеданные спортсменов в современных условияхуже нельзя. Постоянная потребность в лидерахприводит к необходимостицеленаправленного их формирования,развития творческого потенциалаличностей, формирования лидерскихпрофессиональных, эмоциональных, социальных,функциональных качеств, параметров ихарактеристик. Методологию иметодику формирования определенных личностныхлидерских качеств можно успешноиспользовать как при работе со спортивнымикомандами, так и со спортсменами,занимающимися индивидуальными видамиспорта, а также при формировании лидеров вдругих сферах общественной жизни.

Фактор лидерства вспортивных командах трудноизмерим и невсегда понятен, деятельность спортивныхлидеров многопланова, многогранна,существует огромное множество ее индивидуальныхпроявлений. Как результат, анализ условий иреальных возможностей, созданиетехнологий формирования лидеров спортивныхкоманд являются очень важными.Формирование личностных качеств спортивныхлидеров помогает юношам и девушкам вдальнейшем более успешно влиться вовзрослую жизнь, создает предпосылки длялидерства как в спорте, так и в общественной жизни.Однако данные проблемы в современнойсоциологии до сих пор обстоятельно неизучалась. Научных работ по этойпроблематикев Беларуси явно не достаточно, что создает,с одной стороны, большое количествотрудностей для тренеров, и, с другой стороны, обширноеполе деятельности для научныхисследований.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОТЫ

Связь работы с крупныминаучными программами (проектами)
и темами

Данное исследованиепроводилось в рамкахнаучно-исследовательской работы Белорусскогогосударственного университета физическойкультуры в 2001 – 2006 годах «Разработкатеоретико-методологических основфизического воспитания» и государственнойкомплексной программы научныхисследований «Теоретико-методологические основыустойчивого инновационного развитиясоциально-ориентированной экономикиРеспублики Беларусь («Экономика иобщество»)», в реализации которой принимало участиеГосударственное научное учреждение (ГНУ)«Институтсоциологии Национальной Академии наукБеларуси» ( 2006– 2010годы).

Цель и задачиисследования

Цель даннойработы:социологическимиметодами исследоватьфеномен лидерства в сфере спорта, выявитьособенности формирования личностныхкачеств и ценностных ориентаций лидеров вданной области.

Реализацияпоставленной цели предполагает решениеследующих задач:

выявить характерныечерты и особенности лидерства в сфереспорта;

разработать и обосновать статусную типологию уровнейспортивных лидеров по мере повышениясоциальности – индивидуального, группового, социально-общностного,элитарного;

выявить основныелидерские качества иценностные ориентации (терминальные иинструментальные) спортивных лидеров, их роль и значение для формирования лидерскихпозиций и на этой основе разработатьсоциологическую модель спортивныхлидеров– для себя,командных, корпоративных, суперлидеров;

разработать и апробировать программуразвития лидерских качеств спортивных лидеровразличных уровней, определить условия,позволяющие эффективно использоватьопределенный комплекс средств целенаправленного социологическогосопровождения формирования лидерскихкачеств спортсменов;

разработать и провестисоциально-формирующий экспериментсозданияличностных лидерских качеств спортсменовпо созданнойв ходе данного исследованияметодике.

Объектисследования – лидеры различныхуровней в сфере спорта.

Предметисследования – процессы формирования личностныхкачеств и ценностных ориентации лидеровразличных уровней в сфере спорта.

Положения, выносимые назащиту:

1. В современныхусловиях спортивное лидерство является одним изглавныхфакторов обеспечения спортивных побед и достижений.Спортивные лидеры всех уровней(лидеры для себя, командные, корпоративные,суперлидеры) являются самодостаточными,постоянно развивающимися личностями,обладающими комплексом определенных личностных качеств иценностных ориентаций, высоким творческимпотенциалом. Их формирование является как следствиемцеленаправленного влияния извне, так ивнутреннего саморазвития личности. Науровне «большого спорта» особое значение имеютне только такие личностные качества, каксила и выносливость, ловкость и упорство,но, преждевсего, профессионализм иинтеллект, компетентность итребовательное отношение к себе и окружающим, а также ценностныеориентации, позволяющие отражать и выражать групповыетребования инаходить правильноенаправление коллективныхдействий. Поэтому формирование спортивных лидеровсопряжено с воспитаниемопределенных ценностных ориентаций,ответственностью исозданием командного духа,способностью приниматьнеобходимыерешения и держать ответ за своидействия; стремлением знать проблемычленов команды и вестиих за собой вжелательномнаправлении.

2. Статус спортивноголидера по мере повышениясоциальности имеет следующие уровни: первый –индивидуальный, отражающий личностные особенности процессов формированиячленов спортивных команд в командных видахспорта,выраженные в умениях, способностях,ощущениях, мышлении, эмоциях, других индивидуальных проявлениях и зависящие как отврожденных факторов, так иот индивидуального опыта, интенсивности и качестваспортивных тренировок,второй –групповой– отражающий групповой социальный опыт, знания, навыки ипривычки,имеющиесоциальный характер и формирующиеся в процессесовместной командной деятельности,коллективного общения иобучения, третий – социально-общностный, внутренний стержень которогосоставляют ценности и ценностныеориентации,благодаря которым спортивный лидер выходит запределы спортивной команды, на высокомуровне выполняет лидерскиефункции вне спортивнойплощадки илифутбольного поля; четвертый (высший)– элитарный,который детерминирован высшими требованиями спортивногоразвития.На каждом уровне социального статуса спортивных лидеровимеются специфические типы лидеров(соответственно) – лидеры для себя, командные,корпоративные, суперлидеры.

3. Спортивный лидер– этосоциальный субъект, который благодарясвоим ярко выраженным личностнымкачествам и ценностным ориентациям,авторитету истремлению быть полезным с точки зрениягруппового интереса, отношению к членам команды и тренировочнойдеятельности, оказываетпостоянное и эффективное влияние надеятельность спортивного коллектива,пользуется активной поддержкой его членов,признается ими в качестве ведущего и припомощи различных мотивационных факторовспособен повести команду за собой внаиболее сложных спортивных и жизненных ситуациях.Ценности и ценностныеориентацииспортивных лидеров различных уровней в процессе социализации приобретают качества реально действующихмотивов и источников конкретнойдеятельности, ведут к формированиюи развитию лидеровразличных уровней, переходу их в процессе последовательного развитияот одного качественногосостояния к другому. Внутренние мотивы лидеров,побуждающие их к конкретным действиям,всегда соотносятся с их личностнойсистемой ценностей. В то же время деятельность лидероввсех уровней детерминируется их ценностнымиориентациями.

4.Социологическая модель лидеров в сфере спорта может включать всебяследующие компоненты: мотивацию как детерминацию спортивной деятельности; личностныекачества лидера (авторитет,профессионализм, коммуникативные способности,уверенность в себе, требовательность ксебе и другим), его инструментальные характеристики (трудолюбие;образованность, исполнительность идисциплинированность, высокие запросыи требования к жизни; амбициозность и воля кпобеде) и терминальныеценности (активная идеятельная жизнь, наличиехороших иверных друзей, общественное признание,уважение окружающих; самореализация;), определяющиенеповторимость и уникальность лидеров различных уровней – для себя,командных, корпоративных,суперлидеров.По мере формированияличностныхкачеств и ценностных ориентаций, повышения эффективности деятельностистимуляционно-мотивационного механизмачлены спортивной командыприобретаютновое лидерское качество и переходят содного уровня на другой, вконечном итоге, могут стать общественнымдеятелем и суперлидером.

5.Формирование личностных качеств иценностных ориентаций спортивных лидеровразличных уровней может выступать какчасть целостного организованногоцеленаправленного влияния различныхсоциальныхструктур и включать в себя специфическиефакторы и условия, обеспечивающие егоэффективность. Технологии (алгоритм)формирования спортивных лидеровпредставляют собой целенаправленныйпроцесс систематического воздействия наиндивидовопределенных действий иусловий и конкретных социальных, экономических, политических,идеологических, культурных,образовательных и других факторов,направленных на достижение заранее поставленных целей, формированиеконкретных личностных качеств и ценностныхориентаций. Целенаправленноеорганизованное влияние на формирование личностных качеств спортивных лидеровразличных уровней должно носить поэтапныйхарактер и быть неразрывно связано с процессом ихприобщения к системе определенныхценностей и содействия вхождению в спортивную ипрофессиональную деятельность.

6. Лидеры всех уровней (лидеры длясебя, спортивные, корпоративные,суперлидеры)– этооткрытые системы, объекты социальногомоделирования как деятельности по целенаправленному изменениюсоциальной реальности длядостиженияпоставленных целей. Методыклассического моделирования в открытых системах, как правило, несрабатывают. Для создания подобных социальныхмоделей нужныспецифические методы моделирования,своеобразные подходы, способные отражатьсущность изменений, происходящих в сложныхсоциальных системах. Результатоммодельной деятельности открытых систем неможет быть модель со строго заданными конечнымипараметрами. Поэтому, когда речь идет оформировании спортивныхлидеров, это означает толькомоделирование траектории их развития. Данныйтеоретический подход подтверждаютконкретные практические действия и конечныерезультаты социально-формирующегоэксперимента.

Личный вкладсоискателя

Диссертация являетсяцелостным самостоятельным исследованием,выполненнымна основе обширного теоретического иэмпирического материала, проведенного автороманализа трудов отечественных и зарубежныхавторов, посвященных исследуемойпроблематике, собственныхсоциологических исследований. В ходе работы наддиссертациейсоискателем:

1. Сформулирована авторскаятипология спортивныхлидеров различных уровней сих ранжированием по различнымоснованиям.

2. Предложен новый подход к определению социального статуса спортивных лидеров, характеризующийся егоположением в окружающем мире и представляющий собой наборуровней по различным ранговым основаниям – индивидуальный, групповой,социально-общностный,элитарный.

3. Выявлены исистематизированы теоретическиепредпосылки формирования личностных качеств спортивных лидеровразличныхуровней (лидеры для себя, командные, корпоративные,суперлидеры).

4. Определен комплекс качеств,составляющих личностное основание дляформированиялидерства у представителей различныхспортивных команд исоциальныхгрупп.

5. Определенаспецифика формированияличностных качеств спортивных лидеровразличных уровней (лидеры для себя, командные, корпоративные,суперлидеры).

6. Разработана концепцияцеленаправленного формированияличностных качеств спортивных лидеровразличных уровней.

7. Разработана и апробированапрограмма развития лидерских качествспортсменов различных уровней иквалификации.

8. Наоснове идентификации целейлидера, спортивного сообщества и общества в целом исследованосоотношение между дефинициями «спортивный лидер», «лидер для себя», «командный лидер»,«корпоративный лидер», дано ихавторскоеопределение каксоциологических категорий, с учетом этоговыявленыфакторы формирования спортивных лидеров.

9. Разработана социологическаямодель спортивных лидеров, включающая мотивацию как детерминацию спортивной деятельности; личностные качества лидеров, их интегральныехарактеристики и терминальныеценности, определяющиеведущее местолидеров в социуме, их неповторимость иуникальность. Теоретическиэксплицированы и эмпирически обоснованычетыре основные модели спортивных лидеров,ориентированных на существенныеспортивные достижения и создание необходимых для этогофакторов и условий.

10. Разработана методология, методикаи технология формирования личностных качествлидеров в сфере спорта,ориентированных на реализацию важнейшей стратегическойцели – победыв ответственных спортивных соревнованиях.

Апробация результатовдиссертации.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.