авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

Развитие антрепренерства в системе предпринимательской деятельности вуза в условиях модернизации сферы высшего профессионального образования: концепция и механизмы реализации

-- [ Страница 2 ] --

Однако наметившаяся за последние годы тенденция уменьшения конкурса, даже отсутствия его по ряду специальностям, обозначила новую ситуацию на этом рынке - любой выпускник средней школы может найти свободную «вакансию» поступить на коммерческой основе в любой вуз, что актуализирует проблему качества отбора абитуриентов в условиях отсутствия конкурсного отбора (рис. 2).

Несмотря на количественный рост негосударственных вузов, качественные параметры их деятельности вызывают критические оценки. Во-первых, значительная часть негосударственных высших учебных заведений

Ставропольского края, по существу, становятся своеобразными дочерними

 Сопоставление динамики численности выпускников школ и численности-4

Рисунок 2 – Сопоставление динамики численности выпускников школ и численности приема в высшие учебные заведения Ставропольского края, 2000-2006 гг. (чел.)5

структурами государственных, так как функционируют при них, эксплуатируя их материальную базу, дают дополнительный доход и гарантию занятости, служат дополнительным источником доходов для своих сотрудников (таб. 4).

Таблица 4 – Соотношение количества самостоятельных государственных и негосударственных высших учебных заведений, их филиалов, численности студентов по городам Ставропольского края, 2005-2006 г.6

Города и населен-ные пункты

Кол-во самостоя-тельных вузов

Удельный вес самостоя-тельных вузов, %

Числ-сть студентов в самостоятельных высших учебных заведениях

Удельный вес численности студентов вузов, %

Кол-во филиалов

Удельный вес филиалов, %

Числ-сть студентов в филиалах гос. вузов

гос.

вуз

негос. вуз

гос. вуз.

негос.вуз

гос.

вуз

негос.

вуз

гос.

вуз

негос.вуз

гос. вуз

негос.

вуз

гос.

вуз

негос. вуз

Ставро-поль

5

8

55,6

50

64180

11881

57,8

52,4

11

4

27,5

30,8

15099

Пяти-горск

3

3

33,3

18,8

29885

2863

26,9

12,6

8

2

20

15,4

9958

Невин-номысск

1

1

11,1

6,3

6470

2600

5,8

11,5

1

1

2,5

7,7

2875

Кисло-водск

-

2

-

12,5

-

2783

-

12,3

3

-

7,5

-

2539

Ессен-туки

-

1

-

6,3

-

126

-

0,6

2

-

5,0

-

585

Геор-гиевск

-

1

-

6,3

-

1246

-

5,5

7

1

17,5

7,7

3706

Итого по краю7

9

16

100

100

111007

22668

100

100

40

13

100

100

34762

Во-вторых, негосударственные вузы в силу этого не заинтересованы в обострении конкуренции с государственными вузами, особенно в период прохождения ими процедуры государственной аттестации - аккредитации.

Государственные и негосударственные высшие учебные заведения Ставропольского края имеют свои филиалы на периферии региона. Антрепренерская образовательная сеть разветвляется все шире с каждым годом, так как спрос на образовательные услуги не только в крупных городах, но и в провинциальных городах, и в районных центрах увеличивается. В крае развивается сеть негосударственных высших учебных заведений Москвы, Ростова, Санкт- Петербурга и их филиалов. На локальном рынке образователь-

ных услуг растущий частный спрос на образовательные услуги обеспечивает финансовыми ресурсами негосударственные высшие учебные заведения.

Подробная характеристика состояния экономики и социальной сферы среднего индустриального города Невинномысска, в котором успешно функционируют субъекты крупного бизнеса, малого и среднего предпринимательства, позволяет определить стратегию развития и совершенствования локального рынка образовательных услуг, выявить место каждого образовательного учреждения, наметить оптимальные варианты организационно- экономического механизма предпринимательской деятельности по оказанию образовательных услуг. Городу нужны учебные заведения, которые готовят специалистов высокой квалификации по многим отраслям промышленности, особенно химической, строительной индустрии, сервиса. Каждое учебное заведение должно занять свою нишу на рынке образовательных услуг.

Современный рынок труда представляет собой глубоко сегментированный социально-экономический институт, в котором активными участниками выступают все субъекты малого, среднего и крупного бизнеса, государство, население. Экономика нуждается в специалистах, обладающих глубокими междисциплинарными знаниями, умеющих быстро перепрофилироваться, принимать эффективные решения в динамично меняющихся условиях, особенно в части удовлетворения спроса. При переходе от традиционного индустриального общества к постиндустриальному высшее образование реагирует на эти изменения увеличением количества специальностей, ростом гибких междисциплинарных и интердисциплинарных форм обучения (таб. 5). Так как Ставропольский регион является многоотраслевым по экономическому развитию, не только аграрным, то и дифференциация предлагаемых направлений весьма значительна.

Для роста конкурентоспособности высшим учебным заведениям города Невинномысска следует совершенствовать применяемые технологии образования и содержания образовательных программ, а также формировать принципиально новые разновидности платных образовательных услуг. В процессе SWOT-анализа выявлены новые тенденции спроса отраслей народного хозяйства региона, влияющие на деятельность негосударственных вузов: на смену традиционно-квалифицированным работникам приходят высококвалифицированные профессионалы, умеющие работать с использованием интерактивных технологий; информационные и коммуникативные технологии позволяют участникам образовательного процесса быстрее контактировать между собой и принципиально изменяют

систему управления учебным процессом, ориентация на потребителя – заказчика образовательных услуг становится доминирующей. Кроме того, стратегические заказчики требуют от выпускников большей приверженности интересам фирмы, расширения полномочий сотрудников, индивидуальных и креативных форм работы на предприятиях; требования рынка заставляют антрепренеров вузов искать новые формы увеличения качества предоставляемых образовательных услуг.

Важнейшими задачами вузов в этой связи становятся передача инструментальных знаний, социальных технологий, подготовка к практической деятельности, формирующая высоко профессиональную компетентность, навыки, способствующие выработке умений принимать самостоятельные решения и работать в коллективе (команде).

Таблица 5 – Динамика выпуска специалистов государственными высшими учебными заведениями Ставропольского края по группам направлений и специальностей (человек)8

1985

1995

2000

2001

2004

2005

Абсолютное отклонение 2005 от 2000

Процентное изменение динамики 2005 к 2000

Всего

5414

4440

8018

8763

17096

17775

+9757

+121,7

Физико-математические науки

-

-

-

-

318

146

-

-

Естественные науки

-

-

524

578

371

294

- 284

- 43,0

Гуманитарные науки, в т.ч. юриспруденция

-

-

2817

3022

4252

3547

+976

+34,6

Социальные науки

-

-

245

246

Образование и педагогика

-

-

-

-

1782

2112

-

-

Здравоохранение

996

813

731

906

1078

1055

+324

+44,3

Культура и искусство

-

1870

878

576

121

158

-720

- 82,0

Экономика и управление

506

333

1286

1596

5217

6201

+4915

+382,2

Информационная безопасность

-

-

-

-

46

-

-

-

Сфера обслуживания

-

-

-

43

225

354

-

-

Сельское и рыбное хозяйство

956

607

817

738

767

860

+43

+5,3

Геодезия и землеустройство

-

-

-

-

-

9

-

-

Геология и разведка полезных ископаемых

-

7

77

102

178

190

+113

+146,8

Энергетика и электротехника

211

241

286

347

276

238

-48

- 16,0

Металлургия и машиностроение

-

-

-

-

63

65

-

-

Транспортные средства

156

116

102

138

322

485

+383

+375,5

Приборостроение и оптотехника

-

-

-

-

35

53

-

-

Электронная радиотехника, связь

-

176

182

217

283

261

+172

+94,5

Автоматика и управление

-

81

93

Информатика и вычислительная техника

-

-

46

43

383

227

+181

+393,5

Химическая и биотехнология

-

-

32

29

190

234

+202

+631,3

Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров

483

245

152

211

563

503

+351

+230,9

Строительство и архитектура

342

128

160

243

283

388

+228

+142,5

Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды

-

-

-

15

17

56

-

-



Pages:     | 1 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.