авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Повышение эффективности управления вузом на основе информационных систем

-- [ Страница 4 ] --

Достижение максимальной эффективности (точка ) за счет повышения технологической эффективности С информационной системы возможно при некотором разумном компромиссе между затратами на ее создание и технологической эффективностью или производительностью системы.

Можно сделать и другой вывод, что для любого вуза в соответствии с объемами перерабатываемой информации может быть выбран оптимальный вариант производительности информационной системы, позволяющий достичь максимума экономической эффективности системы управления Ээ(К) в точке.

Исследуя эффективность информационной системы в зависимости от объемов циркулирующей в ней информации, следует различать два слагаемых эффекта: внешний и внутренний.

Внешний экономический эффект получают в сфере коммерческой деятельности вуза на рынке образовательных услуг вследствие совершенствования маркетинговых исследований и внешних функций управления, т. е. за счет улучшения условий взаимодействия с внешней средой.

Внутренний экономический эффект достигается в сфере обработки информации за счет совершенствования образовательного процесса и внутренних функций управления.

Следует отметить, что с ростом объема обрабатываемой информации внешний экономический эффект растет за счет улучшения качества информации, используемой для принятия решений. Однако это снижает внутренний реальный экономический эффект, так как обработка информации становится дороже, а темпы роста качества образовательного процесса и качества процесса принятия решений существенным образом не изменяются.

При этом экономический эффект всей информационной системы в целом определяется алгебраической суммой:

.

Это позволяет выбрать оптимальный вариант информационного обеспечения и сформировать оптимальную программу обработки информации на основе критерия максимума суммы внутреннего и внешнего экономического эффекта от внедрения информационной системы в учебный процесс и в управление.

Очевидно, что максимальный экономический эффект от внедрения информационной системы в управление достигается при минимальных затратах на информационное обеспечение, позволяющее достичь требуемого технологического эффекта или способностей решать заданный класс задач.

Удобней всего данный экономический эффект выразить через прирост качества образовательного процесса и прирост прибыли от коммерческой деятельности, получаемый за счет внедрения информационной системы в управление. Это может быть достигнуто за счет более эффективного использования информационного и технического обеспечения, приводящего к увеличению качества образовательного процесса и повышению число студентов, обучающихся на коммерческой основе, а также снижения затрат на управление вузом. В этом случае прирост прибыли за отчетный период может быть равен:

,

где и - соответственно приросты прибыли за счет увеличения числа студентов, обучающихся на коммерческой основе и снижения затрат на управление.

Прирост прибыли, получаемый за счет увеличения числа студентов, обучающихся на коммерческой основе можно рассчитать по следующей формуле:

,

где - объем прибыли, получаемый вузом в соответствии с числом коммерческих студентов до внедрения информационной системы в учебный процесс и повышение его качества за отчетный период Т (учебный год);

- объем прибыли, получаемый вузом в соответствии с числом коммерческих студентов, обучающихся после внедрения информационной системы в учебный процесс и повышение его качества за отчетный период Т (учебный год).

При этом прибыль, получаемая вузом в результате его коммерческой деятельности, может определяться следующим образом:

,

где П (Tj) – прибыль, получаемая вузом в j отчетный период; n(j) – число специальностей, по которым обучаются студенты в j-й отчетный период; Сi, Зi – соответственно стоимость и затраты на обучение одного студента на коммерческой основе по i-ой специальности в j-й отчетный период времени; kij- контингент студентов, обучающихся на i-ой специальности в j-й отчетный период.

Увеличение контингента студентов, обучающихся на коммерческой основе в отчетный период Т2 связано с повышением качества образовательного процесса и как результат повышения имиджа вуза на рынке образовательных услуг.

Прирост прибыли Пэу, за счет повышения эффективности управления вузом, связанный с оптимальным планированием расходов на основе более качественной информации, будет определяться следующим образом:

,

где З(1), З(2) – соответственно суммарные затраты вуза на развитие учебного процесса и хозяйственную деятельность до и после внедрения информационной системы.

Прирост прибыли за отчетный период Псуа за счет сокращения численности административно-управленческого аппарата будет вычисляться по формуле:

,

где Hi(1) и Hi(2)- соответственно количество работников административно-управленческого аппарата вуза на i-й должности до и после внедрения информационной системы; ЗРi – оклад работника на i-й должности.

Затраты, связанные с внедрением и эксплуатацией информационной системы будут определяться следующими образом:

,

где – постоянная составляющая затрат; - переменная составляющая затрат.

Постоянные затраты складываются из стоимости технического обеспечения системы и стоимости используемых в системе информационных технологий.

Переменные затраты складываются из затрат, связанных с постоянным обновлением базы данных, затрат на эксплуатацию системы, стоимости расходных материалов, используемых при обработке информации (бумага, ксерокопировании, распечатка на принтере и т. д.).

Величина затрат, связанных с построением и пополнением базы данных может вычисляться следующим образом:

,

Где n– количество массивов, хранящихся в базе данных; - удельные затраты, требуемые для хранения и обновления одного документа наименования в массиве; - удельные затраты, связанные с построением одного документа j наименования в массиве; m - количество наименований документов в массиве; - количество документов j наименования в i массиве.

Эксплуатационные расходы, в свою очередь, включают величину заработной платы обслуживающего персонала плюс расходы за электроэнергию плюс расходы, связанные с привлечением сторонних организаций к обслуживанию и т. д.

Затраты, связанные с обработкой документов в процессе принятия решений определяются выражением:

,

где -удельные затраты, связанные с обработкой одного документа j наименования в i массиве.

Отсюда эффективность информационной системы в режиме ее эксплуатации можно рассчитать следующим образом:

.

Причем максимум эффективности Эс при фиксированных объемах обрабатываемой информации достигается при минимальных затратах, максимальной производительности системы.

Следовательно, задача повышения эффективности развития и эксплуатации информационной системы управления, сводится к определению такой ее производительности, при заданном объеме обрабатываемых в ней данных во время учебного процесса и в процессе управления вузом, при котором показатели С, принимают соответствующие максимальное и минимальное значения при следующих ограничениях:

,,

где – имеющиеся у вуза средства на развитие и эксплуатацию системы; - максимальные объемы информации, обрабатываемой в учебном процессе и в процессе принятия управленческих решений.

Таким образом, имеет место многокритериальная задача оптимизации: ; ;,которая решается методом Парето.

В заключение следует отметить, что использование результатов проведенного исследования, как в отдельности, так и в совокупности позволяет повысить качество образовательного процесса и эффективность управления вузом в нестабильных условиях современного рынка.

Основные положения и результаты диссертационного исследования опубликованы в следующих работах:

а) статья, опубликованная в научном журнале, рекомендованном Перечнем ВАК РФ:

1. Абакарова О.Г. Потребительские свойства информационного производственного ресурса и целесообразность его изучения в образовательном процессе вуза// Транспортное дело России. - 2009.- № 11(72).- С. 34-38. (0,7 п.л.)

2. Абакарова О.Г. Критерии и показатели эффективности развития и эксплуатации информационной системы вуза// Экономический вестник Ростовского государственного университета. – 2010.- Т.8.- №1.- С. С.272-277. (0,69 п.л.)

б) статьи и материалы, опубликованные в других научных изданиях:

3. Абакарова О.Г. Автоматизированная информационная система оценки качества образования// Информационные технологии в экономике и управлении: сборник тезисов докладов II региональной научно-практической конференции, 11-12 ноября 2008 г. - Махачкала: ДГТУ, 2008.- С. 13-15. (0,11 п.л.)

4. Абакарова О.Г. Эффективность использования информационных систем в управлении вузом//Информационные технологии в экономике и управлении: сборник научных трудов.- Махачкала: ДГТУ, 2009.- С. 86-92. (0,38 п.л.)

5. Абакарова О.Г., Павлюченко Е.И. Информатизация и её влияние на качество образовательного процесса в вузе//Современные информационные технологии в проектировании, управлении и экономике: материалы IV Всероссийской конференции по актуальным проблемам внедрения и развития сектора и IT – технологий, 22-25 сентября 2009 г. – Махачкала: ДГТУ, 2009.- С. 143–156. (0,83/0,43 п.л.)

6. Абакарова О.Г. Принципы построения информационных систем в управлении образованием//Современные информационные технологии в проектировании, управлении и экономике: сборник научных трудов. – Махачкала: ДГТУ, 2009. – С. 3-8. (0,34 п.л.)

7. Абакарова О.Г. Обеспечение эффективного решения управленческих задач вуза на основе информационных систем//Проблемы теории и практики управления развитием социально-экономических систем: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. – Махачкала: ДГТУ, 2009.- Часть I.- С. 208-212. (0,56 п.л.)

8. Абакарова О.Г. Теоретические аспекты формирования стратегии развития высшего учебного заведения//Проблемы теории и практики управления развитием социально-экономических систем: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. – Махачкала: ДГТУ, 2009. - Часть I. – С. 202-207. (0,75 п.л.)

9.Абакарова О.Г. Эффективность внедрения информационной системы оценки качества образования//Молодежь, наука и инновации: материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 9-11 декабря 2009 г. – Махачкала: ДГТУ, 2009.- С. 226-227. (0,1 п.л.)

10. Абакарова О.Г.Совершенствование эффективности и качества Российского высшего образования в рамках мировых тенденций//Проблемы и пути интеграции России в мировую экономику: сб. трудов II Международной научно-практической конференции, 24-25 декабря 2009 г. - Махачкала: ДГТУ, 2010.- Часть I.- С. 306-313. (0,45 п.л.)

11. Абакарова О.Г., Мелехин В.Б. Оптимальное управление повышением уровня качества образовательного процесса в вузе//Проблемы и пути интеграции России в мировую экономику: сб. трудов II Международной научно-практической конференции, 24-25 декабря 2009 г. – Махачкала: ДГТУ, 2010.- Часть I.- С.363-366. (0,2/0,1 п.л.)

12. Абакарова О.Г. Совершенствование системы управления вузом на базе информационных технологий и систем// Современные информационные технологии в проектировании, управлении и экономике: материалы Пятой Всероссийской конференции по актуальным проблемам внедрения и развития сектора IT- технологий, 29-30 сентября 2010 г. - Махачкала: ДГТУ, 2010.- С.119-139. (1,21 п.л.)

13. Абакарова О.Г. Анализ основных проблем и подходов, связанных с внедрением информационной системы управления вузом // Проблемы региональной экономики: сб. науч. трудов.- Махачкала: ДГТУ, 2011.- С.3–8. (0,36 п.л.)



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.