авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Предпринимательский потенциал вуза как источник обеспечения конкурентоспособности на рынке образовательных услуг

-- [ Страница 3 ] --

В настоящее время существует большое количество разнообразных методик оценки конкурентоспособности трех отмеченных категорий конкурентоспособности, имеющих непосредственное отношение к эффективности деятельности высшего учебного заведения. Однако практически всем существующим подходам присущи определенные недостатки, наиболее распространенными среди которых являются следующие:

  1. авторы большинства методик представляют набор показателей оценки конкурентоспособности вуза, а самому процессу оценки конкурентоспособности уделяют незначительное внимание;
  2. некоторые авторы рассчитывают показатель конкурентоспособности вуза как среднеарифметическое значение различных показателей, что приводит к неточным результатам, так как не все показатели имеют одинаковый вес;
  3. многие авторы, адаптируя методики конкурентоспособности предприятия в целом под оценку конкурентоспособности вуза, не учитывают специфичность деятельности вуза, а также его продукта – образовательной услуги;
  4. в некоторых методиках при расчёте интегрального показателя конкурентоспособности вуза авторы используют либо большое количество показателей, нередко дублируя их, что усложняет анализ, либо упрощают оценку, предлагая использовать ограниченное количество показателей;
  5. во многих методиках не определены субъекты оценки.

По нашему мнению, представляется целесообразным использование трехзвенной модели оценки конкурентоспособности субъекта рынка образовательных услуг, объединяющей оценочные параметры по трем названным уровням конкурентоспособности (рисунок 2).

Ресурсная обеспеченность вуза

Эффективность процесса обучения

Имидж и связи вуза

Объем и глубина образовательных услуг

Качество образовательных услуг

Популярность услуг вуза среди абитуриентов

Уровень фун-даментальной подготовки

Профессиональная компетентность

Востребованность выпускников

Рисунок 2 - Трехзвенная модель оценки конкурентоспособности субъекта рынка образовательных услуг28

Оценка предложенных в модели позиций с помощью соответствующего набора количественных и качественных параметров позволит, по нашему мнению, дать комплексную оценку конкурентоспособности вуза с точки зрения как объектов, так и субъектов оценки, а также единовременно учесть показатели конкурентоспособности как вуза в целом, так и продуктов его деятельности – услуг и выпускников.

5. Раскрыта зависимость конкурентоспособности высшего учебного заведения на рынке образовательных услуг от действия двух групп факторов: общих параметров конкурентоспособности; основных структурных компонентов потенциала вуза (ресурсного, творческого, предпринимательского).

Предложенная в диссертационном исследовании методика оценки конкурентоспособности вузов опробована в работе на основе оценки конкурентоспособности Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического института на локальном рынке услуг высшего образования и вклада предпринимательского потенциала в ее обеспечение.

Новороссийский филиал Московского гуманитарно-экономического института был основан в 1996 году. Обучение в филиале ведется на двух факультетах – юридическом и социально-экономическом. Численность обучающихся в филиале студентов очной формы обучения при лицензионном нормативе в 572 человека составляет 522 человека.

Основными конкурентами НФ МГЭИ на новороссийском рынке образовательных услуг среди предпринимательско-сетевых вузов, осуществляющих обучение по широкому кругу специальностей, являются Филиал Кубанского государственного университета в г. Новороссийске, Новороссийский филиал Современной гуманитарной академии (СГА) и Филиал Академии маркетинга и социально-информационных технологий (ИМСИТ) в г. Новороссийске.

Для сравнительного анализа конкурентоспособности предпринимательско-сетевых вузов на рынке услуг высшего образования г. Новороссийска представляется необходимым определение наиболее важных параметров оценки. На наш взгляд, их можно разбить на две группы: показатели конкурентоспособности вуза, его услуг и выпускников и показатели групп локальных составляющих потенциала вуза.

К показателям первой группы соответствие с построчным расположением данных показателей на рисунке 2 относятся:

  1. Показатели конкурентоспособности высшего учебного заведения в целом: ресурсная обеспеченность вуза; эффективность процесса обучения в вузе; имидж и связи вуза.
  2. Показатели конкурентоспособности услуг вуза: объем и глубина образовательных услуг; качество образовательных услуг; популярность услуг вуза среди абитуриентов.
  3. Показатели конкурентоспособности выпускников вуза: уровень фундаментальной подготовки; профессиональная компетентность; востребованность выпускников.

Для определения весовых коэффициентов показателей конкурентоспособности вузов по два представителя от каждого из четырех анализируемых институтов провели оценку качественных характеристик учебного процесса в вузах города, распределив в порядке важности 9 выбранных нами параметров (см. рисунок 2), присваивая наиболее важному на взгляд эксперта критерию оценку «9», а наименее важному - «1». Затем сумма баллов важности для каждого параметра конкурентоспособности, выставленных экспертами, была соотнесена с суммой баллов по всем параметрам, что дало нормированную оценку важности уровня компетенций (wi).

Таблица 2 - Результаты ранжирования показатели конкурентоспособности предпринимательско-сетевых вузов

11

Эксперты

q1

q2

q3

q4

q5

q6

q7

q8

q9

1

7

5

1

6

9

4

3

2

8

2

6

8

3

4

7

1

2

5

9

З

6

9

5

7

8

2

4

3

1

4

9

6

1

7

8

2

3

4

5

5

3

8

5

2

9

6

4

1

7

6

6

5

7

8

9

2

1

4

3

7

9

5

1

2

6

7

4

8

3

8

8

7

4

5

9

6

1

3

2

54

53

27

41

65

30

22

30

38

0,15

0,15

0,08

0,11

0,18

0,08

0,06

0,08

0,11

Следующим шагом осуществляемой процедуры является выведение средних оценочных показателей по всем факторам конкурентоспособности для четырех рассматриваемых нами вузов, результаты которого представлены в таблице 3.

Таблица 3 – Средняя экспертная оценка уровня реализации показателей конкурентоспособности предпринимательско-сетевых вузов г. Новороссийска

11

ВУЗ

q1

q2

q3

q4

q5

q6

q7

q8

q9

Филиал КГУ

6,3

7,7

7,6

6,3

8,5

7,5

8,5

7,6

7,5

НФ СГА

6,9

7,2

6,3

6,5

6,0

5,1

6,0

6,9

6,9

НФ МГЭИ

7,1

7,0

6,8

7,6

6,9

5,6

6,0

7,2

6,9

Филиал ИМСИТ

6,6

6,8

6,5

6,0

6,2

5,4

5,6

6,4

6,6



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.