авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

Взаимодействие рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования региона

-- [ Страница 2 ] --

Апробация работы и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертации докладывались на международных и всероссийских научно-практических конференциях: «Национальные проекты: проблемы, пути решения» (Владимир, 2007); «Управление персоналом: стратегия, организация, эффективность» (Н. Новгород, 2006), «Стратегические проблемы управления социально-эконо-мической системой» (Н. Новгород, 2007), «Управление организацией в условиях кризиса» (Н. Новгород, 2009).

Материалы диссертационного исследования использованы в главе 6 монографии «Методология управления трудовыми ресурсами» (Н. Новгород, 2008) и в главе 10 монографии «Управление социально-экономической системой» (Н. Новгород, 2009).

Результаты диссертационного исследования были апробированы в практической деятельности и применялись в учебном процессе Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета (ННГАСУ), Нижегородского государственного инженерно-экономического института (НГИЭИ) и Нижегородского института менеджмента и бизнеса (НИМБ); использованы в перспективном плане работы Министерства образования Нижегородской области на 2010–2015 гг., при разработке областной целевой программы «О дополнительных мерах, направленных на снижение напряженности на рынке труда Нижегородской области в 2009году» и при разработке стратегического плана развития НИМБ на период до 2015г., что подтверждено актами внедрения.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 11 работ общим объемом 3,98 п.л., из них 2 публикации в изданиях из перечня ВАК, материалы в двух монографиях. Личное участие автора составило 3, 18 п.л.

Объем и структура работы. Диссертация общим объемом 149 страниц состоит из введения, трех глав, заключения, 10 приложений; содержит 31 таблицу, 29 рисунков, список литературы из 155 источников.

Введение

Глава 1. Теоретические основы взаимодействия рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования региона

    1. Анализ теоретических подходов к исследованию роли и места рынка образовательных услуг в системе рынка труда
    2. Региональные особенности взаимодействия рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования
    3. Анализ теории и практики формирования цены образовательной услуги в рыночной экономике

Глава 2. Исследование взаимодействия региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования (на примере Нижегородской области)

  1. Экономико-статистическое исследование регионального рынка труда
  2. Особенности и тенденции формирования и развития регионального рынка образовательных услуг в сфере высшего образования
  3. Выявление факторов регионального рынка труда, влияющих на численность студентов и стоимость обучения

Глава 3. Методика расчета численности студентов вуза и стоимости образовательной услуги высшего образования

  1. Моделирование зависимости численности студентов от факторов регионального рынка труда
  2. Моделирование зависимости стоимости образовательной услуги от факторов регионального рынка труда
  3. Расчёт экономического эффекта от внедрения разработок в практику

Заключение

Список литературы

Приложения

Основное содержание работы

Во введении обосновывается актуальность исследования, анализируется степень разработанности, определяется объект, предмет, цель и задачи исследования, раскрывается научная новизна и результаты, выносимые на защиту, характеризуется теоретическая и практическая значимость работы, результаты апробации и внедрение результатов исследования.

В первой главе диссертационного исследования «Теоретические основы взаимодействия рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования региона» дается анализ научных подходов к изучению взаимодействия данных рынков. Анализ теоретических источников позволил проследить эволюцию взглядов ученых на проблему взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда, начиная с классиков экономической теории и основоположников теории человеческого капитала до современных ученых и исследователей.

В экономической литературе методологические подходы к анализу проблем формирования рынка образовательных услуг заложены в работах классиков А. Смита, Д. Риккардо, К. Маркса, А. Маршалла, где дан целый ряд положений о ценности образования и высокой эффективности вложений в образование.

Исследование концепции человеческого капитала позволило глубже разобраться в особенностях функционирования рынка образовательных услуг и по-новому подойти к осмыслению вопросов инвестиций в образование. Рост объема частных инвестиций в систему высшего образования, увеличение количества и доли студентов, получающих образование на условиях полного возмещения затрат, ставят вопрос об экономической эффективности данных инвестиций. В работах основоположников теории человеческого капитала (Г. Беккера, Дж. Минсера и Т. Шульца) дается оценка экономической эффективности инвестиций в образование, как наиболее выгодных по сравнению с другими направлениями инвестирования.

Значительный вклад в изучение теоретических основ взаимодействия данных рынков внесли российские ученые: М.В.Артамонова, С.А.Барков, А.П.Егоршин, М.Г.Колосницина, К.Г.Кязимов, А.Л.Мазин, А.К.Мамедов, Ю.Г.Одегов, Г.А.Резник, Н.М.Римашевская и др. Анализ взглядов ученых позволил установить, что рынок образовательных услуг возник и функционирует наряду и под воздействием рынка труда. Их связывают образовательные потребности, которые являются важнейшим фактором формирования потенциального спроса на рынке образовательных услуг и потенциального предложения рабочей силы на рынке труда.

На основании проведенного анализа выявлены роль и значение образования в экономическом развитии общества, определена связь образования с экономическим ростом. Инвестиции в образование и подготовку рабочей силы формируют человеческий капитал, являющийся одним из основных факторов успешного развития экономики. Конкурентоспособность современной экономики в основном определяется качеством человеческого капитала, а не природными ресурсами. Особенно это становится актуальным в условиях современного кризиса, т.к. без инновационного прорыва Россия навсегда отстанет от развитых стран, поскольку даже высокие темпы роста только за счет экспорта сырья не обеспечивают настоящего развития. Выход из кризиса предполагает модернизацию производства, внедрение новых технологий, развитие малого и среднего бизнеса, что обуславливает спрос на высококвалифицированных специалистов.

В модели, предложенной А.Кузьминой и доработанной автором, представлены условия взаимодействия рынков труда и ОУ, основные тенденции развития, показаны диспропорции данных рынков (рис.2). Они выражаются разрыве между спросом и предложением, приводящим к нарушению баланса подготовки специалистов различных уровней образования, перепроизводству специалистов с высшим образованием, низкой конкурентоспособности выпускников, росту молодежной безработицы.

Рис.2. Взаимодействие рынков труда и образовательных услуг

в сфере высшего образования

Далее диссертантом исследован научный вклад отечественных ученых и исследователей в изучение региональных проблем взаимодействия рынков труда и высшего образования. Проанализированы теоретические вопросы формирования и развития региональной системы высшего образования. Наибольший интерес вызывают работы К.Г. Кязимова, Г.А. Резник, Н.Ю.Бабанова, и др. специалистов.

Определено, что социально-экономическое развитие региона тесным образом связано с наличием и функционированием в нем системы высшего образования. Регионы, имеющие развитую систему высшего образования, являются более конкурентоспособными, привлекательными для инвестиций. Отмечается отсутствие единой концепции регулирования региональных систем высшего профессионального образования в соответствии с потребностями регионов. Отсутствуют системы прогнозирования потребностей рынка труда в выпускниках вуза. В настоящее время, государственное регулирование и система государственных заказов в большей степени относится к государственному образованию, не учитывая динамично развивающееся негосударственное образование.

В результате исследования выявлено, что государственное регулирование, имеющее важное значение в вопросах взаимодействия рынков труда и ОУ в сфере высшего образования, проявляется: в доминирующей роли государства на рынке образовательных услуг; в реформировании и модернизации системы высшего образования; в инвестировании государственных ресурсов в высшее образование и науку для инновационного развития экономики; в правовом регулировании рыночных отношений между субъектами рынков; в участии высшей школы в реализации региональных программ занятости; в формировании государственного заказа на подготовку специалистов для рынка труда; в государственной программе льготного кредитования для подготовки специалистов с высшим образованием по техническим специальностям.

Решение проблемы приведения структуры и объемов подготовки кадров в соответствии с потребностями экономики региона как необходимого условия сбалансированности спроса и предложения рабочей силы обуславливает необходимость оптимизации взаимодействия вузов с рынком труда. Благодаря создаваемой рынком труда конкуренции у вузов появляются стимулы повышения качества подготовки выпускников, вырабатываются механизмы приведения структуры и объемов подготовки специалистов в соответствие с потребностями экономики.

В работе отмечается, что в целях повышение конкурентоспособности выпускников вузов, необходимо значительное повышение качества их подготовки, формирование у них предпринимательской инициативы, трудоустройство. Это требует от вузов в условиях недостаточного финансирования поиска дополнительных средств.

Исследование теоретических вопросов ценовых стратегий образовательных учреждений, существующих методов ценообразования в вузе показало, что весьма актуальной представляется проблема разработки новой методики ценообразования на образовательные услуги, учитывающей влияние факторов регионального рынка труда. Исследование показало, что для вуза, обучающего студентов на условиях полного возмещения затрат наиболее предпочтительной является ценовая стратегия, направленная на максимизацию средств для совершенствования материальной базы и образовательных технологий, что является важным условием качественной подготовки специалистов и увеличением конкурентоспособности выпускников.

Вторая глава «Исследование взаимодействия региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования (на примере Нижегородской области)» содержит экономическое обоснование взаимозависимости рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования региона.

По ряду значимых социально-экономических показателей Нижегородская область приближается к среднероссийским показателям и в статистике является типичным представителем промышленно-аграрных регионов Поволжья, Урала и центра России. Именно поэтому Нижегородская область выбрана в качестве объекта исследования диссертации.

На основе проведенного экономико-статистического анализа региональных рынков труда и ОУ в сфере высшего образования Нижегородской области за период 1998 – 2009 гг. сделан вывод о взаимовлиянии и взаимозависимости данных рынков. Дана оценка влияния сферы услуг высшего образования на развитие экономики региона, выявлены факторы регионального рынка труда, определяющие региональные особенности развития системы высшего образования.

Динамика основных социально-экономических показателей рынка труда Нижегородской области показана на рис. 3.

Рис.3. Динамика социально-экономических показателей рынка труда
Нижегородской области

Оживление в экономике страны в 1999-2008 гг. способствовало росту экономической активности населения и снижению безработицы. Численность безработных, расчитанных по методике МОТ, сократилась с 212 тыс. чел. в 2000 г. до 102 тыс. чел. в 2008г., или в среднем на 12 тыс. чел. в год, что связано с ростом отраслей экономики Нижегородской области. Однако, в 2009г., численность безработных увеличилась до 120 тыс. чел. Из графика видно, что численность безработных растет в последующие года кризиса (1999-2001 гг., 2008 -2009 гг.). Специфика безработицы в области состоит в том, что высок удельный вес безработных с высшим и средним профессиональным образованием (47%), что характерно для научно-промышленных регионов. Высока доля безработных среди молодежи до 35 лет (54%) и мала - среди лиц старше 55 лет (5%) (табл.2). Это свидетельствует о востребованности людей с профессиональным опытом.

Проведенный для определения потребности регионального рынка труда в специалистах анализ структуры занятых в экономике Нижегородской области (2000–2008 гг.) показал, что численность управленческого персонала (руководители, специалисты, служащие) имеет устойчивую тенденцию роста с 716 тыс. чел. в 2000 г. (52%) до 934 тыс. чел. в 2008 г. (55%). Это в целом соответствует общероссийской тенденции роста числа организаций и руководителей. К специалистам высшего уровня квалификации относятся главные специалисты, менеджеры среднего и нижнего звена, высококвалифицированные инженеры. Анализ структуры рабочих (квалифицированные и неквалифицированные рабочие) свидетельствует об острой нехватке рабочих кадров в экономике региона, которая в перспективе будет только нарастать в связи со снижением рождаемости населения и социальной непрестижности положения «синих воротничков».

Региональная система высшего образования, являясь частью общей социально-экономической системы региона, находится в тесной взаимосвязи с региональным рынком труда, реагируя на изменяющиеся запросы в обеспечении экономики региона квалифицированными специалистами, способными эффективно работать в конкурентной экономической среде.

Проведенный анализ системы высшего образования Нижегородской области с учетом последствий социально- экономических изменений позволяет сделать выводы в значительной степени характерные для других регионов России:

  1. Установлен устойчивый рост интереса к высшему образованию со стороны населения, вызванный ростом экономики региона с 1998 по 2008 гг. Численность студентов вузов за этот период выросла с 78 до 180,2 тыс. чел.
  2. Отмечена ведущая роль государства в системе высшего образования Нижегородской области. Так, из общего контингента студентов 86 % обучается в государственных вузах.
  3. Выявлен высокий уровень коммерциализации сферы высшего образования, выраженный в тенденции роста рынка образовательных услуг, оказываемых на платной основе - за последние 12 лет в 3 раза. На условиях полного возмещения затрат обучается 125,1 тыс. чел., что составляет 67% от общего числа студентов. Причём основная доля «платных студентов» обучается в государственных вузах.
  4. Определен высокий спрос на специальности группы «Экономика и управление». Так, в 2009 г. 40% студентов обучались по экономико-управленческим специальностям. Сложившаяся ситуация ведет к перенасыщению рынка труда данными специальностями и к усилению конкуренции как в сфере высшего образования Нижегородской области, так и на рынке труда специалистов (рис. 4)

 Структура контингента студентов вузов Нижегородской областипо группам-0

Рис. 4. Структура контингента студентов вузов Нижегородской области
по группам специальностей в 2009 г.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.