авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

Организационно-экономическое обеспечение конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

-- [ Страница 5 ] --

В результате проведенной сравнительной оценки конкурентоспособности вузов были выявлены показатели, характеризующие низкую, среднюю и высокую конкурентоспособность, позволившие сгруппировать вузы по уровню конкурентоспособности (табл. 5) и наглядно представить значения показателей конкурентоспособности вузов.

4. Предложена и обоснована модель системы обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства.

В основу модели положен инновационный подход, позволяющий обеспечить конкурентные преимущества в сфере образовательных услуг. Результативность функционирования достигается за счет взаимоувязанности финансового, инновационного, математического, технического, организационного обеспечения. При этом в существующую государственную или частную сферу образовательных услуг интегрируется инновационная система на основе государственно-частного партнерства, что создает условия достижения субъектом сферы образовательных услуг конкурентоспособности, оптимального им управления, рационального использования ресурсов, а также реализации партнерских отношений государства, частного бизнеса и субъекта сферы образовательных услуг (рис. 5).

Рис 5. Блок-схема аналитической модели обеспечения

конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

Аналитическая модель обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг является базой для формирования методики оценки результативности функционирования системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг.

Модель обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона представляет собой систему основных взаимосвязанных между собой элементов (субъектов, объектов, принципов, методов и инструментов и т. п.), а также способов их взаимодействия, в ходе и под влиянием которых гармонизируются интересы государства, бизнес-сообщества и субъекта сферы образовательных услуг (рис. 6).

Рис. 6. Структурная модель обеспечения конкурентоспособности

сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства

Базовые принципы, лежащие в основе концепции государственно-частного партнерства, в системе обеспечения эффективности функционирования субъекта сферы образовательных услуг:

- включение в процесс необходимых участников;

- четкое определение цели и ролей;

- разделение полномочий и ответственности;

- подконтрольность;

- стратегическое влияние и управление.

5. Разработан методический инструментарий системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства.

Определяющим в инновационном обеспечении конкурентоспособности сферы образовательных услуг является механизм интеграционного взаимодействия бизнес-сообщества и государства, где каждая из сторон эффективно решает свои цели и задачи при инновационном обеспечении конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона. В этой связи автором предложены направления реализации государственно-частного партнерства по: источникам финансирования, типу решаемых задач, виду предполагаемого эффекта, критериям оценки, инструментам взаимодействия, уровню достижения результатов, уровню воздействия на функционирование субъекта сферы образовательных услуг.

Достижение заданных показателей конкурентоспособности обеспечивается применением авторской методики разработки и реализации системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона (табл. 6).

Таблица 6

Методика разработки и реализации системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона

№ п/п

Наименование и содержание операции

1.

Подготовительный этап

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

Анализ уровня конкурентоспособности

Выявление проблем по обеспечению конкурентоспособности

Определение круга задач по планированию уровня конкурентоспособности

Формирование группы для выполнения работ

Обучение (аттестация) кадров

Издание документа (программы, приказа, распоряжения) по выполнению работ

2.

Выявление проблемы повышения конкурентоспособности и формирование целей для ее обеспечения

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

Исследование рынка образовательных услуг, конкуренции

Планирование потребностей в образовательных услугах

Оценка негативного влияния проблемы (последствий)

Выявление факторов макро- и микросреды, влияющих на конкурентоспособность

Исследование и анализ сегментации рынка образовательных услуг

3.

Выявление возможности ресурсного обеспечения системы

3.1.

3.2.

3.3.

Анализ условий реализации целей

Прогнозирование потребностей в различных видах ресурсов по эффективному функционированию

Прогнозирование организационно-экономического развития

4.

Ранжирование целей по повышению уровня конкурентоспособности системы

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

Построение дерева конечных целей

Ранжирование целей по приоритетности, затратам и результатам

Формирование и согласование нормативов улучшения экологических, эргономических и технико-экономических показателей функционирования системы

Упорядочение целей по уровням иерархии

Разработка организационного проекта обеспечения дерева целей системы

Продолжение табл. 6

№ п/п

Наименование и содержание операции

5.

Формулирование плановых заданий в системе

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Уточнение состава исполнителей и соисполнителей

Формирование заданий конкретным исполнителям

Оптимизация сроков выполнения заданий

Построение графика выполне­ния заданий

6.

Оформление плановых документов

6.1.

6.2.

6.3.

Выбор формы планового документа системы

Выполнение дополнительных расчетов, их организационно-экономическое обоснование

Оформление проекта планового документа системы, его согласование и утверждение

7.

Реализация решений по функционированию системы, контроль их выполнения

7.1.

7.2.

7.3.

7.4.

7.5.

Издание приказа (распоряжения) об исполнении планового документа системы и доведение его до исполнителей

Организация выполнения плановых заданий системы

Учет и контроль выполнения плановых заданий

Мотивация выполнения плановых заданий

Организация регулирования плановых заданий по требованиям потребителей

Выполнение представленной в таблице технологии принятия и реализации решений создает условия для инновационного обеспечения конкурентоспособности субъектов сферы образовательных услуг региона.

Предложенная методика оценки результативности функционирования системы инновационного обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг региона на основе государственно-частного партнерства позволяет осуществлять оценку результативности функционирования и в последующем координацию деятельности всех элементов партнерства, оптимизацию и рационализацию связей между ними, а также поиск оптимальных отношений с внешней средой (рис. 7).

1-й этап. Уточнение контрольных показателей системы организационно-экономического обеспечения конкурентоспособности сферы образовательных услуг

2-й этап. Расчет оценочных показателей системы:

Суммарная прибыль: ,

Среднегодовая прибыль: ,

Рентабельность инвестиций: ,

Срок окупаемости проекта: , Затраты на реализацию проекта:, Продолжение рис. 7 Внутренняя-10,

Затраты на реализацию проекта: , Продолжение рис. 7 Внутренняя норма доходности:, Чистый-11,

Продолжение рис. 7

Внутренняя норма доходности: ,

Чистый дисконтированный доход:

3-й этап. Анализ оценочных показателей: сравнение плановых показателей с фактическими, выявление причин отклонений, виновных, «слабых мест»

4-й этап. Оценка и анализ факторов внешней среды, уточнение характера их изменений

5-й этап. Корректировка планов или системы их реализации

А) При реализации существующей стратегии, политики и плана обеспечения конкурентоспособности – внесение корректив в процесс их реализации на этапе планирования, организации, мотивации, учета, контроля, анализа и корректировки.

Б) При изменении факторов внешней среды и принятии решения о разработке других стратегий, политики и плана обеспечения конкурентоспособности субъекта сферы образовательных услуг – возврат на этап 1.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.