авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения

-- [ Страница 6 ] --

Разработана методика комплексной оценки конкурентоспособности вузов в образовательном кластере агропромышленного комплекса, основанная на определении степени использования совокупного потенциала вузов и их рыночной позиции с точки зрения запросов основных участников образовательного кластера.

6. Направления повышения эффективности функционирования системы управления конкурентоустойчивостью вуза в промышленно-развитом регионе.

Раскрыты особенности стратегического партнерства базовых государственных вузов промышленно развитого региона с другими вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами. Обобщён опыт функционирования уникального кластера ижевского стрелкового оружия с образовательным блоком из разноуровневых учреждений профессионального образования как элемента инфраструктуры взаимодействия вуза с внешней средой региона.

Нами отмечено, что в регионе сегодня уже сформировались основные направления интеграции, по которым у вузов имеется опыт. Это реализация основных и дополнительных образовательных программ, целевая подготовка кадров, включая кадры высшей квалификации, согласованная кадровая политика.

Согласно Программе стратегического развития Ижевского Государственного Технического Университета на 2006-2010 гг. ИжГТУ в четыре этапа формирует научно-образовательные комплексы инновационного типа с центрами (лабораториями) коллективного пользования (табл.3). Научно – исследовательский центр коллективного пользования – комплекс, содержащий уникальное научно – исследовательское и производственное оборудование, лицензированное программное обеспечение для выполнения заказов научных и учебных институтов, промышленных предприятий и организаций в области фундаментальных и прикладных исследований, высоких технологий.

Нами отмечено, что, говоря о стратегическом партнерстве, нельзя забывать о роли собственной инновационной инфраструктуры вуза, которая включает в себя вузовские технопарки, инновационно-технологические центры, бизнес-инкубаторы, центры трансфера и коммерциализации технологий.

Таблица 3.

Этапы формирования научно-образовательных комплексов ИжГТУ

Этап

Срок

Затраты

(млн. руб.)

Результат

1. «Автоматизация научных исследований», «Телеинфокоммуникационные технологии», «Информатика и информационные технологии», «Гидравлика и теплотехника»

2006/2007

120

Положение, бизнес план, договора, макетные образцы, программное обеспечение, выпуск магистров, кандидатов технических наук.

2. «Приборостроение», «Строительство», «Энергомашиностроение», «Экономика и менеджмент»;

2007/2008

97

Положение, бизнес план, договора, макетные образцы, программное обеспечение, выпуск магистров, кандидатов технических наук.

3. «Транспорт», «Педагогика», «Техносферная безопасность», «Математика и наукоемкие информационные технологии»

2008/2009

97

Положение, бизнес план, договора, макетные образцы, программное обеспечение, выпуск магистров, кандидатов технических наук.

4. Формирование инновационной инфраструктуры по вновь открываемым направлениям магистратуры и научных исследований

2009/2010

46,4

Положение, бизнес план, договора, макетные образцы, программное обеспечение, выпуск магистров, кандидатов технических наук.

Определены методические подходы к мониторингу рынка образовательных услуг в области высшего профессионального образования и решены следующие задачи:

- рассмотрены подходы отечественных ученых к определению категории «мониторинг»;

- разработана модель системы мониторинга;

- определены основные принципы, требования к построению системы мониторинга рынка образовательных услуг;

- предложена методика проведения мониторинга рынка образовательных услуг в области высшего профессионального образования.

Разработана схема организации мониторинга системы образования, предусматривающая создание Регионального центра мониторинга образования.

Проведённые исследования позволяют сделать следующие выводы:

В диссертации разработана концепция управления конкурентоустойчивостью вуза и научно обоснованные рекомендации, направленные на формирование организационно-экономического механизма системы управления вузом, определяющего устойчивое повышение эффективности её функционирования.

Исследование управления конкурентоустойчивостью вуза осуществлено в диссертации в соответствии с пятью основными подходами к сущности управления организацией как социально-экономической системой.

1. Управление конкурентоустойчивостью вуза как наука система упорядоченных знаний в виде концепций, теорий принципов, способов и форм управления. Научно–методологические основы управления конкурентоустойчивостью в вузе представлены нами в виде системы упорядоченных знаний, концепций, теорий, включая основные положения современных теорий конкуренции, теории самоорганизации, системного и интегративного подходов новых парадигм управления, универсальность которых будет способствовать наилучшей интерпретации процесса выработки соответствующих принципов и способов управления конкурентоспособностью вуза.

Предложенная нами в диссертации концепция управления конкурентоустойчивостью вуза включает три раздела:

- базисный, определяющий факторы, принципы и основные понятия управления конкурентоустойчивостью вуза;

- теоретический, содержащий теоретико-методологическое обоснование модели формирования конкурентоустойчивости вуза на рынке образовательных услуг, а так же системы управления конкурентоустойчивостью вуза;

- прикладной, раскрывающий алгоритм оценки экономической эффективности управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения и подходы к содержанию измерительного механизма конкурентоустойчивости.

2. Управление конкурентоустойчивостью вуза как искусство - способность эффективно применять данные науки управления в конкретной ситуации. Концепция управления конкурентоустойчивостью вуза рассматривается нами как источник структурной эволюции вуза и проекция процесса конкуренции в системе высшего образования на уровень отдельного вуза с целью выработки методологии управления его конкурентоустойчивостью в логике всей системы. За последние пятнадцать лет конкуренция на рынке образовательных услуг России и Удмуртской Республики постоянно обостряется. Появление большого числа негосударственных вузов, развитие филиальной сети свидетельствует о необходимости поиска методов управления конкурентоустойчивостью вузов. Новая парадигма отечественного высшего образования, формирующаяся в условиях модернизации государственного управления в сфере высшего профессионального образования, рассматривает в качестве приоритета интересы личности, адекватные современным тенденциям общественного развития.

3. Управление конкурентоустойчивостью вуза как процесс – совокупность управленческих действий, обеспечивающих достижение целей преобразованием ресурсов на «входе» в продукцию на «выходе». Управление конкурентоустойчивостью вуза рассматривается нами как совокупность инструментов и методов поддержания и роста конкурентоустойчивости. Главным инструментом при этом является качество образовательных услуг. Выявлены факторы современной парадигмы управления качеством услуг вуза и предложены конкретные направления обеспечения качества образовательных услуг вуза.

4. Управление конкурентоустойчивостью вуза как функция – целенаправленное информационное воздействие на людей и экономические объекты с целью направить их действия и получить желаемые результаты. Для сферы высшего профессионального образования характерно постоянное взаимодействие и взаимное влияние производителей и потребителей услуг. Формирование комплексной лояльности в сфере высшего профессионального образования позволяет повысить конкурентоустойчивость вуза.

5. Управление конкурентоустойчивостью вуза как аппарат – совокупность структур и людей, обеспечивающих использование и координацию всех ресурсов социальных систем для достижения их целей. Стратегическое партнерство базовых государственных вузов промышленно развитого региона с другими вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами позитивно влияет на состояние рынка труда и социально-экономическое развитие региона. Создание образовательного кластера агропромышленного комплекса как группы географически соседствующих взаимосвязанных учебных заведений сельскохозяйственного профиля (общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования) и связанных с ними работодателей во главе с отраслевыми министерствами, органов государственного и муниципального управления, имеющей координирующий центр, повысит конкурентоустойчивость сельскохозяйственного вуза.

Проведенные исследования организационно-экономических отношений, возникающих в процессе управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения на рынке образовательных услуг, позволили сформулировать следующие общие выводы.

1. В условиях развития рынка образовательных услуг высшей школы в дополнение и на смену конкурентоспособности как целеориентированного параметра функционирования вуза приходит конкурентоустойчивость. Конкурентоустойчивость вуза – это способность вуза сформировать и использовать в долгосрочной перспективе совокупный потенциал, обеспечивающий вузу устойчивое рыночное положение, реализацию его приоритетных целей, партнерское сотрудничество и экономические преимущества по сравнению с другими вузами на избранном им рынке.

2. Региональная система высшего образования как совокупность образовательных учреждений высшего профессионального образования, реализующих преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности, а также органов управления высшим профессиональным образованием, и являющейся относительно самостоятельной составляющей региональной экономики, ориентированной на оказание разнообразных образовательных услуг, выполняет три ролевые функции:

1) важнейшего инфраструктурного элемента, нацеленного на обеспечение общих условий устойчивого социально-экономического воспроизводства;

2) социального стабилизатора, объективно ограничивающего негативное влияние структурного спада;

3) специфического конкурентного преимущества как приоритетная и профильная для региона сфера, определяющая его положение в межрегиональном разделении труда.

3. Система управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения нами определена как управляемая подсистема (объект управления) общей системы управления вузом, совокупная деятельность которого подчинена общественно-государственным и собственным социально-экономическим целям. Для разработки и реализации процесса управления конкурентоспособностью вуза предлагается создание Координационного совета по обеспечению конкурентоустойчивости во главе с ректором. В соответствии с принципом управления конкурентоустойчивостью вуза - создание адаптивной системы управления вузом, в вузе формируется двухконтурная система стратегического и тактического управления (президент, ректор).

4. Система показателей эффективности управления конкурентоустойчивостью вуза в значительной степени обуславливает комплексность анализа деятельности вуза на всех этапах принятия и реализации управленческих решений.

5. Реализация в вузах концепции управления конкурентоустойчивостью вуза, ориентированной на потребителей образовательных услуг, как основу конкурентоустойчивости вузов, способствует установлению устойчивых взаимосвязей с различными отраслями народного хозяйства на региональном уровне.

Основные положения
диссертационного исследования
опубликованы в следующих работах

Монографии

  1. Мохначев, С.А. Университет в условиях рыночной экономики: теория и практика организации подготовки кадров экономистов: Монография. Ижевск: ИД «Удмуртский университет», 2000. – 12,3 п.л.
  2. Мохначев, С.А. Университет в условиях рыночной экономики: управление и экономические инновации: Монография. Ижевск: ИД «Удмуртский университет», 2001. – 6,0 п.л.
  3. Лазарев, В.А. Мохначев, С.А. Конкурентоспособность вуза как объект управления: Монография. Екатеринбург: ИД «Пригородные вести», 2003. – 10 п.л. (авт. 5,0 п.л.).
  4. Мохначев, С.А. Управление инновациями и конкурентоспособностью хозяйственных комплексов на примере государственных вузов: Монография. Екатеринбург: ИД «Пригородные вести», 2003. -15,0 п.л.
  5. Мохначев, С.А. Теоретико–методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения: Монография. Екатеринбург – Ижевск: Изд–во Ин–та экономики УрО РАН. – 2009. – 23,93 п.л.

Статьи в изданиях,
рекомендованных экспертным советом ВАК РФ

  1. Мохначев, С.А. Управление конкурентоспособностью вуза: современные тенденции // Стандарты и качество. – М. 2007. № 10. 0,2 п.л.
  2. Мохначев, С.А. Вуз: составляющие конкурентоспособности // Человек и труд. – М. 2007. №11. 0,7 п.л.
  3. Мохначев, С.А. Финансовые аспекты конкурентоспособности вуза / С.А Мохначев // Финансы и кредит. – М. 2007. № 41(281) ноябрь. 0,6 п.л.
  4. Мохначев, С.А. Концепция конкурентоустойчивости высшего учебного заведения // Журнал экономической теории. – Екатеринбург. 2007. №4. 0,21 п.л.
  5. Мохначев, С.А. Особенности управления конкурентоспособностью высшего учебного заведения // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Социально-экономические науки. – Новосибирск. 2007. Т. 7, вып. 3. 0,5 п.л.
  6. Мохначев, С.А. Особенности современного управления конкурентоспособностью вуза // Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. ЭПОС. Международный научный журнал. – М. 2007. №4 (32). 0,33 п.л.
  7. Мохначев, С.А. О партнерских отношениях и финансовых аспектах конкурентоспособности вуза // Вестник Финансовой Академии. – М. 2008. № 1 (45). 0,5 п.л.
  8. Мохначев, С.А. Управление конкурентоспособностью вуза на рынке образовательных услуг // Вестник Томского государственного университета. – Томск: Томск. гос. ун-т, 2008. №307 (февраль 2008). 0,4 п.л.
  9. Мохначев, С.А. О новом подходе к управлению конкурентоспособностью вуза // Вестник Чувашского университета. Научный журнал. Гуманитарные науки. – Чебоксары. 2008. №1. 0,45 п.л.
  10. Мохначев, С.А. Развитие партнерских отношений в сфере управления конкурентоспособностью ВУЗа // Труд и социальные отношения. Научный журнал Академии труда и социальных отношений. – М. 2008. № 3 (45). 0,34 п.л.
  11. Мохначев, С.А. О новом содержании управления конкурентоспособностью высшего учебного заведения // Вестник Челябинского государственного университета. Научный журнал. Экономика. Выпуск 14. – Челябинск. 2008. №7 (108). 0,57 п.л.
  12. Лазарев В.А, Мохначев, С.А. Тенденции кластеризации в региональной хозяйственной системе // Известия Уральского государственного экономического университета. 2009. № 3. 0,44 п.л. (авт. 0,22 п.л).


Учебники и учебные пособия, научно-методические издания



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.