авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи



МОХНАЧЕВ СЕРГЕЙ АНАТОЛЬЕВИЧ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНКУРЕНТОУСТОЙЧИВОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством

(экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора экономических наук

Екатеринбург - 2010

Диссертационная работа выполнена на кафедре Экономики сферы услуг
ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»

Научный консультант:

Лазарев Вадим Аркадьевич,

доктор экономических наук, профессор

ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет» (г. Екатеринбург)

Официальные оппоненты:

Ковалёв Александр Иванович,

доктор экономических наук, профессор

ГОУ ВПО «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» (г. Омск)

Калинкин Евгений Васильевич,

доктор экономических наук, профессор Российская академия им. Г.В. Плеханова (г. Москва)

Кельчевская Наталья Рэмовна,

доктор экономических наук, профессор

ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет –УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» (г. Екатеринбург)

Ведущая организация:

ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов» (г. Санкт-Петербург)

Защита диссертации состоится 29 апреля 2010 года в 11 час. 00 мин. на заседании диссертационного совета ДМ 212.287.02 при ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет» по адресу: 620144, г. Екатеринбург, ГСП-219, ул. 8 Марта/Народной воли, 62/45, зал заседаний Ученого Совета (ауд. 150).

Отзывы на автореферат в двух экземплярах, заверенные гербовой печатью, просим направлять по адресу: 620144, г. Екатеринбург, ГСП-219, ул. 8 Марта/Народной воли, 62/45, ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет» Ученому секретарю диссертационного совета ДМ 212.287.02.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет». С авторефератом диссертации можно ознакомиться на сайте ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»: http://www.ussue.ru.

Автореферат разослан «…..» ____________ 2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета,
доктор экономических наук, профессор О. Б. Веретенникова

1. Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. Глубокое изменение организационных и экономических условий деятельности российских вузов, повышение требований общества к качеству образования, вхождение в Болонский процесс и связанное с этим обновление технологий и стандартов обучения во многом способствовали обострению конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг.

Конкурентоспособность профессионального образования имеет определяющее значение для успешного развития России. Внедрение технологий, опирающихся на высокий уровень интеллектуальных ресурсов, и тенденции глобализации становятся важнейшими факторами, определяющими не только экономику, но и политику XXI века. В связи с этим повышение уровня интеллектуального потенциала граждан, становится ключевым условием успешного социально-экономического развития страны, а решающее значение приобретают два фактора: превращение высшего образования в важнейший компонент социально-экономического и нравственно-духовного базиса общественного прогресса, и широкое использование информационных технологий в совершенствовании учебного процесса.

Новые потребности общественного развития требуют самого радикального пересмотра стратегии, форм, методов обучения, а, следовательно, и управления высшим образованием в целом, и вузами, в частности.

В концентрированном, программном виде новые задачи сформулированы во «Всемирной Декларации о высшем образовании для ХХI века: подходы и практические меры ЮНЕСКО», принятой в 1998 году в Париже на Всемирной конференции по высшему образованию.

Отечественные вузы, сохраняя и укрепляя основные ценности российского высшего образования, осуществляя подготовку высококвалифицированных кадров, должны стать доступными для обучения на протяжении всей жизни граждан, желающих обрести новые знания и компетенции, предоставлять учащимся оптимальный диапазон выбора образовательных услуг, придавать гибкий характер началу и прекращению получения высшего образования на основе использования курсов и учебных программ, постоянно адаптируемых к современным и будущим потребностям общества.

Управление профессиональным образованием нуждается в своем дальнейшем развитии в связи с переходом к экономике знаний, где на профессии с преобладанием интеллектуального труда приходится основной прирост занятости. При этом следует учесть ряд общеэкономических тенденций и особенности их проявления в сфере образовательных услуг:

- тенденция глобализации – интеграции национальной экономики в мирохозяйственную систему;

- тенденция регионализации, обусловленная действием факторов экономического сепаратизма отдельных регионов при значительном их укрупнении;

- тенденция корпоративизации, предполагающая использование преимуществ координированного управления интегрированными формами экономической деятельности. Основные направления развития интеграции просматриваются на линиях вертикальных и горизонтальных взаимодействий, при этом происходит создание интегрированных структур смешанного типа.

В этих условиях с неизбежностью должен меняться статус высшего учебного заведения, учитывая, что вуз становится субъектом рыночных отношений и выступает производителем образовательных услуг. На причинно-следственной основе изменения статуса вуза происходит изменение методов управления им как деловым предприятием с отказом от действующих моделей неэкономического поведения в пользу освоения современных концепций менеджмента.

Перспективы и тенденции развития высшей школы требуют разработки новой, системной концепции управления конкурентоустойчивостью вуза в динамичной конкурентной среде.

Постановка исследования основывается на том, что сформированный к настоящему времени теоретический аппарат и имеющийся практический опыт работы в рыночных условиях не обеспечивают руководство высших учебных заведений необходимой научно-методологической базой, так как недостаточно разработаны теоретические и методологические аспекты развития вузов с позиции повышения их конкурентоустойчивости.

В этих условиях необходимы научно-методические и методологические разработки управления конкурентоустойчивостью вузов, позволяющие усилить вклад вузов в социально-экономическое развитие регионов, что и определяет актуальность настоящего исследования.

Степень разработанности проблемы. Исследованиям теоретических основ конкурентного развития, природы конкурентоспособности посвящено значительное количество работ зарубежных и отечественных ученых различных направлений экономической науки, начиная с А. Смита, Д. Рикардо, Дж. С. Милля, которые рассматривали конкуренцию преимущественно с точки зрения ценового соперничества. Во многих работах предпринимались попытки анализа и описания отдельных составляющих конкурентного процесса. Так, теорию сравнительных и конкурентных преимуществ как источников конкуренции в современной её интерпретации мы встречаем в исследованиях М. Портера, И. Кирцнера, С.Б. Авдашевой, Н.М. Розановой. Роль предпринимательской деятельности в конкурентных взаимодействиях исследуется в трудах Й. Шумпетера, Л. Эрхарда, Дж. Кейнса, Ф. Хайека, М. Хаммера, Т. Питерса, Дж. Чампи. Вопросам стратегической направленности конкурентного процесса среди представителей управленческих наук уделено большое внимание в работах И. Ансоффа, П. Друкера, Ф. Котлера и др.

Проблемы конкурентоспособности национальных хозяйствующих субъектов, транснациональных компаний, экономики стран в целом представлены в работах М. Мескона, М. Альберта. Изучению природы конкурентных преимуществ, эволюции взглядов на источники их формирования посвящены исследования П. Дойля.

С началом рыночных преобразований в России различным аспектам конкуренции и процесса повышения конкурентоспособности хозяйствующих субъектов посвящены исследования отечественных и зарубежных ученых С.Б. Авдашевой, Г.Л. Азоева, В.Д. Андрианова, Ю.П. Анискина, Г.Л. Багиева, А.Д. Выварца, А.П. Градова, И.В. Дружинина, О.Н. Дунаева, И.В. Ершовой, Ф. Котлера, Е.В. Кузнецовой, Ж.Ж. Ламбена, И.В. Липсица, Д.С. Львова, В.С. Мисакова, Н.К. Моисеевой, В.В. Окрепилова, И.И. Пичурина, Е.В. Попова, М. Портера, Н.М. Розановой, О.А. Романовой, А.И. Татаркина, Р.А. Фатхутдинова, А.Ю. Юданова, Н.С. Яшина и др.

Результатом этих исследований является научный материал, основанный на теоретико-методологических подходах формирования конкурентных преимуществ хозяйствующих субъектов.

Вопросы управления высшими учебными заведениями представлены в трудах Абрамова И.В., Балыхина Г.А., Барановского А.М, Горелик О.М., Грудзинского А.О., Егоршина А.П., Жабина А.П., Журавлева В.А., Жильцова Е.Н., Зиннурова У.Г., Кларка Дж. Б., Клюева А.К., Князева Е.А., Кортова С.В., Лукашенко М.А., Романковой Л.И, Панкрухина А.П., Садовничего В.А., Тихонова А.Н., Чекмарёва В.В., Шатина А.Ю. и других исследователей.

Однако отечественная научная мысль достаточно сдержана в разработках по управлению конкурентоспособностью и конкурентоустойчивостью организаций сферы образовательных услуг. На общем фоне выделяются публикации Лазарева В.А., Ломакина А.М, Романовой И.Б., Фасхиева Х.А., Долятовского В.А. и их учеников, Жабина А.П., Липкиной Е.Д. За рамками исследований остаются вопросы экономического содержания категории конкурентоспособности образовательных организаций, в том числе на региональных рынках, отсутствует целостное представление об особенностях управления высшим учебным заведением в условиях рыночной трансформации системы высшего профессионального образования, не вполне отработаны адекватные динамике конкурентной среды методы управления вузом.

Объектом диссертационного исследования являются государственные высшие учебные заведения, функционирующие и развивающиеся в условиях становления и совершенствования рыночных отношений в промышленно развитом регионе.

Предметом диссертационного исследования является система организационно-экономических отношений, возникающих в процессе управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения на рынке образовательных услуг. Область исследования соответствует п. 15.103 «Совершенствование организации, управления в сфере услуг в условиях рынка», п.15.109 «Механизм повышения эффективности и качества услуг» паспорта научной специальности 08.00.05.

Цель диссертационного исследования заключается в определении теоретико-методологических и концептуальных основ системы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения в условиях развития в России рыночных отношений, выработка на их основе практических и организационно-экономических рекомендаций, определяющих устойчивое повышение эффективности ее функционирования

Указанная цель предопределила основные задачи диссертационного исследования:

  • исследовать теоретические основы конкурентоустойчивости вуза;
  • обосновать общую концепцию управления конкурентоустойчивостью вуза;
  • разработать методологию формирования системы управления конкурентоустойчивостью вуза;
  • разработать и предложить механизм управления конкурентоустойчивостью вуза;
  • определить и обосновать меры по усилению интеграции вузов с другими вузами и субъектами экономики промышленно развитого региона;
  • разработать меры по поддержке высших учебных заведений в регионе.

Информационной базой диссертационного исследования послужили законодательные и нормативные акты, инструктивно-методические документы всех уровней управления, обзоры состояния развития вузов, первичные фактические материалы и другая экономическая и управленческая информация, собранная и обобщенная непосредственно соискателем.

Общетеоретическую базу исследования составили работы фундаментального и прикладного характера из области маркетинга, сервисной экономики, учёт отраслевой специфики обеспечен апелляцией к разработкам по экономике и организации высшего профессионального образования, управлению вузами, образовательными программами и проектами, качеством образования.

Современное состояние разработанности проблемы оценено по материалам международных, всероссийских и региональных научных симпозиумов, конференций и совещаний.

Научная новизна диссертационного исследования

Полученные теоретические, методологические и практические результаты нашли отражение в следующих пунктах научной новизны:

1. Уточнены концептуальные положения основных этапов генезиса представлений о сущности конкуренции и конкурентоспособности в научных теориях и концепциях и определена авторская позиция к определению взаимосвязи понятий «конкуренция» и «конкурентоспособность», содержанию понятий «конкурентоспособность вуза» и «конкурентоустойчивость вуза»;

2. Концептуально обосновано содержание и структура системы управления конкурентоустойчивостью вуза, отличающаяся формированием системообразующих элементов организационно-хозяйственного механизма на основе интегративного подхода. Предложенная система показателей эффективности управления конкурентоустойчивостью вуза в значительной степени обуславливает комплексность анализа деятельности вуза на всех этапах принятия и реализации управленческих решений.

3. Определены научно-методические принципы построения системы управления конкурентоустойчивостью вуза как объективной основы повышения эффективности функционирования вуза в условиях рынка.

4. Предложены теоретические и методические подходы, позволяющие формировать политику вуза в области образовательных услуг в контексте повышения его конкурентоустойчивости. Сформулирована современная парадигма управления качеством образовательных услуг вуза, разработаны концептуальные основы модели внутривузовской системы менеджмента качества образования. Предложен подход к формированию комплексной лояльности в сфере высшего профессионального образования. Обосновано использование элементов аутсорсинга в двухконтурной системе стратегического и тактического управления вузом, направленное на наиболее эффективное использование совокупного потенциала вуза.

5. Предложены авторские варианты развития интеграции вузов и субъектов экономики промышленно развитого региона, отличительными характеристиками которых является учёт интеграционных процессов и факторов глобализации, проявляющихся на всех уровнях экономики, способствующие повышению конкурентоустойчивости вузов, ориентированные на постоянные изменения социально-экономических параметров в условиях рынка.

6. В рамках стратегических направлений повышения эффективности деятельности вузов промышленно-развитого региона выработаны практические рекомендации по формированию региональной системы мониторинга рынка образовательных услуг высшего профессионального образования, способствующие решению проблемы достоверных первичных и расчётных данных о состоянии и тенденциях развития сферы образования в регионе.

Результаты, отражающие научную новизну исследования, являются личным вкладом соискателя в разработку проблем повышения эффективности формирования и функционирования системы управления конкурентоустойчивостью вуза.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.