Информационно-психологическая безопасность населения в условиях риска радиационного воздействия: концепция, модель, технологии
Эмпирический материал диссертации базируется на большой выборке, включающей результаты обследования (анкетирования, опроса, психологического тестирования) 11 637 человек. Из них 7 463 респондентов, проживают на радиоактивно-загрязненных территориях, 4 174 человека, проживают на чистых территориях.
Работа содержит материалы собственных исследований автора, проводив-шихся в 1995, 2000, 2002-2008 г.г. За этот период автором проанализирована обширная психологическая литература, систематизированы взгляды отечественных и зарубежных авторов по социально-психологическим проблемам населения, проживающего на радиоактивно-загрязненных и чистых территориях. Теоретический анализ позволил сформулировать автору цели, задачи и гипотезы эмпирического исследования.
Для проверки выдвинутых положений автором было проведено самостоятельное эмпирическое исследование, основу которого составили результаты обследования (опросы, анкетирование, психологическое тестирование) населения радиоактивно-загрязненных и чистых территорий. Полученные эмпирические данные обработаны и проанализированы соискателем, что позволило сделать оригинальные выводы.
Экспериментальные материалы, представленные в диссертации, получены с личным участием автора в ходе совместного с сотрудниками ОНИЦ «Прогноз» комплексного изучения социально-психологических проблем, стресса жизни и информационно-психологической защиты населения Брянской, Тульской, Орловской и Калужской областей как населения радиоактивно-загрязненных территорий.
Планирование эксперимента, анализ и обобщение полученных данных выполнены лично диссертантом.
Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации отражены в 64 опубликованных научных работах, среди которых 11 статей в журналах по перечням ВАК Минобразования и науки РФ.
Материалы диссертации использованы для организации социальной защиты, социально-психологической и информационно-психологической помощи населению Российской Федерации, Республики Беларусь и Украины, пострадавшему в результате аварии на Чернобыльской АЭС в рамках международной программы «ЮНЕСКО - Чернобыль».
Результаты исследования использованы при разработке и реализации:
-Федеральной целевой программы «Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2010 года» (от 29 августа 2001 г. № 637);
- Международной программы совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союза Беларуси и России на 1998-2000 годы (постановление Исполнительного Комитета СБР от 10 июня 1998 г. № 1);
- Международной программы совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союзного государства на 2002-2005 годы (от 9 апреля 2002 г № 17);
- Международной программа совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союзного государства на 2006-2010 годы (от 26 сентября 2006 г. № 33);
- Проекта ТАСИС: TAREG 7.03/97.-2002-2204. «Устойчивое развитие. Поддержка регионов, пострадавших от Чернобыльской катастрофы»;
- Проекта ООН: «Анализ потребностей населения в информации о пос-ледствиях чернобыльской аварии. Исследования по России. По поручению Управления ООН по координации гуманитарной деятельности и Программы развития ООН при финансовой поддержке правительства Швейцарии». - М., 2004.
Материалы диссертации использованы при создании Центров социально-психологической реабилитации населения, пострадавшего от аварии на ЧАЭС (Никольская Слобода Брянской области, г. Узловая Тульской области, г. Болхов Орловской области), а также региональных информационно-аналитических центров – РИНЦ (г. Брянск, г. Тула, г. Калуга, г. Болхов, Орловской обл.).
Обоснованные в диссертации рекомендации по информационно-психоло-гической безопасности населения используются в практической работе государственных и общественных учреждений РФ и Республики Беларусь. Они также используются в учебном процессе ГОУ ВПО «Обнинский государственный технический университет атомной энергетики», ГОУ ВПО Московской области «Международный университет Природы, общества и человека «Дубна» при подготовке, переподготовке, усовершенствовании психологов, педагогов и социальных работников.
Основные результаты работы апробированы на 56 международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях, в том числе: «Радиоэкологические, медицинские и социально-экономические последствия аварии на ЧАЭС» (Голицыно, 1995); «Социально-психологические проблемы адаптации населения в условиях проживания на загрязненных территориях» (Калуга, 1996); «Реализация семейной и молодежной политики в современ-ных условиях» (Калуга, 1997); «Региональная экономика, наука и инновации» (Калуга, 1999); «Человеческий фактор и безопасность ядерных установок» (Обнинск, 2001); «Национальная безопасность и экономическая психология: Всероссийские Научные Чтения, посвященные памяти В.Ф. Агеева» (Калуга, 2001); «Актуальные проблемы управления кадрами в регионе в современных условиях» (Калуга, 2001); «Укрепление правовой базы Центров социально-психологической реаби-литации населения, проживающего на радиационно-загрязненных территориях Брянской, Орловской, Тульской и Калужской областей» (Обнинск, 2001); «Преодоление последствий Чернобыльской аварии. Итоги. Перспективы» (Москва, 2001); «Актуальные проблемы реабилитации граждан, пострадавших от последствий радиационных аварий» (Москва, 2002); «Научные и практические аспекты современного состояния медицинского и психофизиологического обеспечения персонала предприятия ядерно-энергетического комплекса» (Саратов, 2002); «Культура безопасности на атомных станциях» (Бразилия, Рио-де-Жанейро, 2002); «Проблемы социально-психологической и медицинской реабилитации населения Российской Федерации, подвергшегося воздействию последствий радиационных аварий» (г. Узловая Тульской обл., 2002); «Инфор-мационно-разъяснительная работа среди пострадавшего населения и участников ликвидации последствий радиационных аварий» (Никольская Слобода, Брян-ской обл., 2003); «Проблемы воссоздания социально-экологического пространства России и Беларуси» (Минск, 2003); «Состояние и проблемы развития здравоохранения в рамках Союзного государства» (Москва, 2003); «Культура безопасности атомных станций» (МАГАТЭ, Киев, 2004); «Программы совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союзного государства на 2002-2005 годы» (Москва, 2004); «Прикладная психология как ресурс социально-экономического развития современной России» (Москва, 2005); «Чернобыль 20 лет спустя. Стратегия восстановления и устойчивого развитияпострадавших регионов (Минск, 2006); «Медико-психологические, радиационные и социально-экономические аспекты ликвидаций последствий аварии на ЧАЭС» (Калуга, 2006); «Чернобыль: экология, человек, здоровье» (Москва, 2006); «Система дистанционного консультирования населения и информирования населения территорий России и Беларуси, подвергшихся загрязнению радионуклидами вследствии аварии на ЧАЭС» (Дубна, 2007); «Медико-психологическая реабилитация граждан, подвергшихся радиационному воздействию вследствии аварий и катастроф: концептуальные подходы» (Гомель, 2008); «Роль СМИ в освещении событий, связанных с чернобыльской катастрофой» (Минск, 2008); «Современные веб-технологии, применяемые для распространения связанной с чернобыльской тематикой информации среди населения и лиц, принимающих решения» (Москва, 2009).
Объем и структура работы. Диссертация изложена на 429 листах маши-нописного текста в компьютерном наборе, состоит из введения, пяти глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованных литературных источников и приложения. Текст иллюстрирован 102 таблицами и 28 рисунками.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
В первой главе диссертации «Теоретико-метологические основы информационно-психологической безопасности и обоснование направлений собственного исследования» представлены материалы обзора литературы и собственные аналитические данные, посвященные концептуальным основам информационно-психологической безопасности. Рассмотрены и проанализированы тезаурус ИПБ, сущность, определение понятий, современные проблемы, взаимосвязь с радиационным фактором.
Первый параграф первой главы посвящен анализу родовых понятий рассматриваемого авторами явления информационно-психологической безопасности: «безопасность», «информационная безопасность», «информация», «психологическая безопасность». Итогом выполненного анализа родовых понятий является вывод о том, что нами были рассмотрены стороны одного и того же явления – безопасности человека от информационных влияний и от психологических влияний. Оба явления, разведенные при анализе, по сути, должны быть рассмотрены совместно как базис для выделения информационно-психологической проблематики.
Таким образом, можно выделить информационно-психологическую безопасность из общей сферы информационной и психологической безопасности в качестве самостоятельного направления (Лопатин В.Н. и др., 2004, 2007). Это определяется тремя основными причинами. Во-первых, с переходом к информационному обществу и усложнением содержания информационных потоков и всей информационной среды многократно усиливается ее влияние на психику человека. Во вторых, взаимодействие сознания человека с информационной средой качественно специфично и не имеет аналогов в информационном взаимодействии других систем. В третьих, информационное воздействие нацелено на психику и сознание человека. Именно от отдельных личностей, их взаимосвязей и отношений зависит нормальное функционирование социальных субъектов различного уровня сложности (группа, коллектив, сообщество, социум и т.п.) (Зеленков М.Ю., 2002; Лепский В.Е., 2002).
Далее рассматривалась концептуальная сущность понятия «информационно-психологическая безопасность». По нашему мнению, выделение информационно-психологической безопасности в качестве самостоятельного предмета теории и социальной практики в контексте психологической науки связано с тем, что процессы и технология воздействия информационной среды на духовную сферу обладают качественной спецификой, и, прежде всего, на психологическом уровне, что определяет необходимость разработки этой проблематики в концептуальном, методологическом и методическом планах.
На основании анализа имеющихся определений информационно-психологической безопасности и родовых понятий, а так же учитывая критерии динамичности и системности, вводится следующее понятие информационно-психологической безопасности – это готовность личности к принятию соответствующих основной цели её жизнедеятельности решений в ситуациях противостояния индуцированным реальным или потенциальным информационно-психологическим угрозам нарушения целостности и самоорганизации личности. При этом обеспечение ИПБ должно отражать психологические механизмы распознания угроз (субъективных и объективных, реальных и мнимых) и противодействия им на сознательном и бессознательном уровнях (Ляшук А.В., 2008; Минаков О.Д., 2003; Нагорная A.M., 1995).
Необходимо также отметить два допущения, которые важны при изучении ИПБ – это, во-первых, ИПБ человека как особого рода системы взаимосвязана с психологическими чертами его личности, в частности с такой чертой, как внушаемость, а также в существенной степени должна определяться полом, возрастом, уровнем образования. Во-вторых, наиболее адекватным отображением целостности человека как особого рода системы является наличие чёткой иерархии мотивов, ценностных ориентаций и смыслов жизни (Непомнящий А.В., 2002).
В заключение параграфа диссертации приводится принятое в рамках настоящей работы содержание ключевого понятия «информационно-психологическая безопасность», которую в общем виде обозначается как состояние защищенности индивидуального, группового и общественного сознания и, соответственно, социальных субъектов различных уровней общности, масштаба, системно-структурной и функциональной организации от воздействия информационных факторов, вызывающих дисфункциональные социальные процессы.
Второй параграф главы посвящен анализу современных проблем, факторов и направлений обеспечения информационно-психологической безопасности. По мнению В.Е.Лепского (2002), к современным факторам, оказывающим существенное влияние на ИПБ отдельных граждан, групп, массовых объединений и населения в целом относятся политические, социально-экономические и духовные факторы. Для современного этапа также характерно появление новых форм и средств так называемого скрытого информационно-психологического воздействия на индивидуальное, групповое и массовое сознание, в том числе новых технологий СМИ, компьютерных технологий, психотропного оружия и др. Необходимо констатировать и отсутствие психологических механизмов защиты от манипулятивных воздействий у основной части населения и то, что для современного социума характерно отсутствие концептуального (научно-методического) обеспечения в сфере защиты от негативных информационно-психологических воздействий.
Отмечено, что только в последние годы в России была осознана вся важность данного вопроса и в составе Совета безопасности РФ была организована Межведомственная комиссия по информационной безопасности. Разработан проект ее доктрины, в которой отражены методы и средства защиты жизненно важных интересов личности, общества, государства в мировом информационном пространстве. Эта система должна обеспечить защиту психики населения России от негативного информационно-психологического воздействия. Ее основная задача - обеспечение психологической безопасности личности, общества, государства (Лопатин В.Н., 1998; Панкратов В.И., 2004).
Следовательно, необходимо изучение особенностей формирования и функционирования общественного сознания, изучение психологических механизмов его нарушения, разработка психологических моделей системы ИПБ, диагностических средств ее мониторинга и методов защиты от негативных информационно-психологических воздействий, чему и будет посвящено настоящее исследование с акцентом на конкретный вид информационно-психологических угроз, а именно - радиационный фактор. Ведь именно различные слухи и недостоверная информация в СМИ стали причиной нарушения информационно-психологической безопасности ликвидаторов последствий крупномасштабной радиационной аварии на ЧАЭС и населения, проживающего на радиоактивно-загрязненных территориях (Абрамова В.Н., 1990, Вишневская В.П., 2004; Рыбников В.Ю., Марченко Т.А., 2004).
В связи с этим в третьем параграфе первой главы кратко рассмотрены социально-психологические последствия радиационных аварий, а также психологические особенности восприятия населением радиационного фактора.
По мнению Г.В.Румянцевой (1998), первые работы, касающиеся психических реакций населения на атомную катастрофу, относятся к 50-м годам и принадлежат японским ученым, занимавшимся изучением медицинских последствий атомных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки. Лонгитюдное исследование позволило выделить психологические особенности, свойственные облученным с разными дозами - угнетенное эмоциональное состояние, неустойчивость настроение с тенденцией к вспыльчивости, аутизацию, снижение умственной работоспособности. По мнению Т.А.Марченко (2001, 2005), психологическая травма, вызываемая радиационным загрязнением среды, является коллективной, и она, как любая коллективная травма, наносит ущерб социальному сознанию всего общества.
По данным И.А.Зыковой, Г.В.Архангельской и И.А.Звоновой (2001) радио-тревожность у населения в связи с радиационно-гигиеническими последствиями Чернобыльской аварии проявляется неадекватно высокими субъективными оценками опасности радиации для здоровья, когда опасность для здоровья при дополнительном радиационном воздействии оценивается выше всех других опасностей; психологическим напряжением и ожиданием неизбежных неблагоприятных последствий радиационного воздействия; ощущением собственного бессилия; ожиданием помощи со стороны и недоверием к эффективности этой помощи.
Значительное количество авторов полагают, что большую роль в формировании психической дезадаптации среди населения играет информация, поскольку основной повреждающий фактор сенсорно не воспринимается и не контролируется человеком. В большинстве случаев человек узнает об угрозе либо из официальных сообщений в средствах массовой информации, либо из своих частных каналов (Вишневская В.П., 2004).
Анализируя феномен послечернобыльской непрерывной паники, Т.А.Марченко (2002, 2004) рассмотрела генезис понимания Чернобыльской катастрофы и выделила следующие периоды: недопонимания и непонимания случившегося, гипертрофированной интерпретации произошедшего; понимания на уровне доступной информации; стабилизации понимания; «пульсирующей» интерпретации, обусловленной новыми соображениями, слухами, научными прогнозами.
Следовательно, роль психологического фактора в возникновении стрессовых расстройств и снижении состояния здоровья населения, подвергшегося радиационному воздействию в результате аварии на ЧАЭС, не вызывает в настоящее время сомнений. Многофакторные механизмы возникновения этих нарушений трактуются исследователями неоднозначно, но при этом отмечается их тесная связь с информационным фактором и нарушением информационно-психологической безопасности личности в связи с возможным негативным воздействием радиационного фактора. Это определяет необходимость разработки проблемы информационно-психологической безопасности населения после крупномасштабных аварий и катастроф или при проживании на потенциально радиационно загрязненных территориях.
Во второй главе диссертации «Объем, общая характеристика и методы исследования» приведены данные, отражающие объем, условия и направления исследования, а также использованные нами методы исследования.
